2019-11-28绘画分析

040

年龄：13岁

性别：男

作画顺序：无

基本情况：初中一年级，与人不交流。

一、画面整体分析

整个画面较满，上切，线条纵横交错，散乱，涂抹严重。房子较大，树木次之，人物相对较小。显示画主当下思想散乱，有严重的压抑、焦虑情绪，潜意识追求现实中不能实现的满足，因而沉迷于空想。

二、主要元素分析

房子：

房子是画面中最突出的元素，近处的房子为立体俯视图，两层楼房居于中心偏右上方，上切，房后有阴影。屋顶被切断，墙体被涂黑，高窗紧闭，一楼无门，二楼为带把手双扇门，有阳台，房子右侧有楼梯。画主智商较好，有一定的想象力，叛逆后的优越感。家在他的心目中虽然很重要，似乎带给他的感受并不好，家庭成员之间缺乏交流。内向、敏感的他对外界一边充满了敌意与焦虑不安，一边又想有交流，从而不敢走出家庭的范围（退行？）。左上方远处山上的小房子，仿佛诉说着画主不被理解的不满和被忽视的感觉。

树木：

近处的两棵树歪斜地位于画面的左边，线条生硬、短促而散乱；一棵树冠较大，右倾；另一棵树左倾；树干粗壮，树皮涂抹；树根尖锐状，不稳定感。画主受过去创伤性经历（树疤）的影响较大，妈妈尤甚，使其不能从反复的痛苦经验中保护自己，感觉自己很受伤（树皮反复用曲线涂抹的线条）。当下存在焦虑的情绪，思绪不清晰，可能有施虐倾向，有潜在的攻击性（不排除自残的可能）。

远端的两棵树较小，位于画面左上的山上，被涂黑，显示了画主一边孤独、抑郁，一边自卑、逃避。

人物：

人物两个，相对较小，无五官描绘，头部、躯体有涂抹，形似动漫人物，四肢节状臃肿。显示案主自我认知不清晰，比较敏感不自信，一方面渴望陪伴，一方面又逃避人际关系，有无力感的焦虑和严重的情绪困扰。

三、附加物：

山：山峰尖锐，有可能是寻求一种保护，存在攻击性。

石头小路：人际交往谨慎小心，比较局限于过去，对未来期待不够。

地面纵横交错的线条：显示画主将痛苦的经历视为一种危机。

综合分析：

画主受家庭影响较大，这种创伤性的经历让他无法自拔，他可能表现出对母亲强烈的反抗。当下思想散乱，在空想中追求一种对感情陪伴、对家庭温暖的满足。在人际交往中存在障碍，缺少有序的沟通方法，抑或是家庭给予了过多的限制，使其有种无力感、不安感，抑郁情绪严重，与外界交流渐行渐远？

母亲是孩子一生中最重要的角色，过多的限制与无心的伤害让孩子的世界不再阳光，父母改变原本的家庭教育模式，接纳孩子当下的状态，用心去陪伴，或许可以点亮他的世界。