100篇青少年学习力家庭教育文章 第三十二篇 如何更好学习古诗词

提到古诗词，脑海里不自觉浮现许多优美的诗句，苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”写景，太白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”写友谊，白居易“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”写爱情，杜工部“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”写国情……

许多朗朗上口，对仗极佳的诗句就冒出来了。我自来喜欢中国的古诗词，也总是很羡慕那些张嘴就能吟诗或者作诗的朋友，我有个大学同学现在武汉某高校任教，他的诗集都出版了，觉得真是才高八斗。作为一个文学系毕业的人，在这里也想给一些学古诗词的学生一些建议，抛砖引玉。

首先要知人，也就是知道诗人，了解诗人的写作风格和艺术特色，比如李白是伟大的浪漫主义诗人，看他写的文章“我本楚狂人 凤歌笑孔丘”，大气；杜甫是伟大的现实主义诗人，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”忧国忧民；孟浩然是田园诗人“绿树村边合，青山郭外斜。”恬然安静；岑参，高适则为边塞诗人。

此外了解诗人写作的背景，比如《月下独酌》就写于李白在长安官场失意之时，那么这首诗就流露出理想不能实现的愁闷，有些孤寂，但还是没有放弃自己内心的自由追求和光明，所以有比一作。

其二，解诗题，古诗的题目有时候很难理解，一切诗眼皆题眼，了解诗题就进一步了解了意思。比如《山行》就是在山中行走，《早发白帝城》就是早晨从白帝城出发。

其三，悟诗情，所谓诗言志就是说诗歌抒发了孩子的某种感情，比如《墨梅》用“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，用墨梅的清气来表明自己的节气高洁。

同时在记忆诗歌时，我们可以让孩子用图像法和音乐法记忆，而不用语言记忆。

左脑是管语言的，右脑管图像的，许多孩子背诵古诗词觉得困难。其实许多诗词可以用图像记忆法，把诗变成画面，浮现于脑海中，那么就是右脑记忆了。比如，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。可以想象画面，有两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，蓝蓝的天空上飞过去一行白鹭，那西岭千里雪山如同镶嵌在窗前的，门外面还挺着几艘从东吴来的船只。

当孩子闭着眼睛，浮现这样的图像时就把诗句记忆更强了，一下子就能回忆起来。

当然也可以用唱诵音乐的方式来记忆，现在许多诗词用曲调编唱出来也很好听后，我自己的女儿用这种方式，如同记儿歌一样很快，同时伴随着舞蹈动作，寓教于乐。

所以学习古诗词是一件很有意义的学习，能够增强文学功底。就像别人说的，多读点书，这样当看到一位帅哥时，不至于只能说“哎呀，好帅呀”，而是说到“陌上人如玉，公子世无双”。

临渊羡鱼，不如退而结网，学习古诗词从小开始，经典永传。

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