联动周更 || 117 《教育写作助力班主任专业成长》调查问

1.您认为促进自己专业成长的因素主要有哪些？如：网络培训、自主研修、跟岗实践、结对帮扶、名师引领、外出培训、阅读、写作、课堂实践……

我认为促进自己专业成长的因素主要有跟岗实践、名师引领、阅读、写作和课堂实践。

2.截止目前，您阅读过哪些教育教学书籍？给你影响最大的书籍是哪一本或哪几本？

我阅读教育书籍有《班主任工作漫谈》、《教学勇气》、《我这样做教师》、《教师怎样说话才有效》等，给我影响最大的《教学勇气》这本书。

3.在班级管理和教书育人教育实践中，您觉得最丰富的、最有意义的是什么？是教育故事还是教学成绩？是教育现象背后的故事还是按部就班的教育过程？

在班级管理和教书育人教育实践中，我觉得最丰富的、最有意义的是教育现象背后的故事。

4.对于稍纵即逝的教育场景、教育灵感、教育故事、案例，您是通过什么方式进行记录和保存的？您觉得那种方式对于自己的专业发展和教育能力提升最有效？

我是以写教学随笔的形式记录并保存的，结合实际去写，就逼着自己去看更多的书，在实践与写作的过程中又加深了自己对理论的理解，养成了用理论去指导实践的习惯，这种方式可以促成我在对知识的积淀，学识的丰富，思想的充盈中，加深对教育的认知、对教学的认识，对课堂的理解，对学生的情感，从而使自己在教育教学上驾轻就熟，左右逢源，游刃有余。

5.截止目前，您写过多少篇关于教育教学的文字？你喜欢通过什么平台进行文字记录，如：qq日志、个人公众号、美篇、简书等？

我喜欢用qq日志来进行文字记录。

6.在您写关于教育教学的文字过程中，您觉得对自己帮助最大的地方体现在哪儿？

我觉得，坚持不懈的教育写作是最好的备课，最好的学习，最好的修炼，也是最好的成长；持之以恒的教育写作是教师成长的共同密码，是卓越而幸福的教师的共同取向和价值追求。教育写作可以促使我花时间去阅读，去观察，去思考，去研究，并把阅读观察、思考和研究变成一种良好习惯。

7.如果您还没有养成教育写作的习惯，您打算怎么去做？您觉得教育写作最大的困难在哪儿？是无素材还是不会提炼观点？是没时间还是觉得没意义？

我打算围绕教育教学，把在教育教学过程中的一些现象、事件和做法，通过思考和研究，诉诸笔端，形成书面文字，以教学反思、教育随笔、教育评论、教育叙事、教育日志等形式呈现。我觉得我是没有提炼点。有时候感觉是没有时间。