缘聚锡麟，共探写作单元板块统整策略
11月21日下午，久雨转阴，秋气飒然新。锡麟中学新校舍经过夜雨的洗礼后更显静怡雅致。越城区2018学年第一学期九年级语文150学时主题研训活动此时正在锡麟中学厚德楼报告厅举行。本次活动的主题为“部编教材写作单元版块的统整策略研讨”，全区近120名语文老师参加了本次教研活动，活动由越城区语文教研员刘春文老师组织策划。
活动在袁瑛老师的微报告《浅谈议论文的写作》中拉开序幕。袁老师从课标要求出发让学生明确了议论文写作的重要性，同时结合九年级教材中议论文写作学习目标，从议论文的三要素入手，通过课内范例和学生习作，向学生提出议论文写作要论点明确、论据充分典型且言之有理、论证严密。微报告谈议论文，微报告亦如议论文，条理清晰，论据充分，论证严密，让学生受益匪浅。
随后，来自锡麟的罗芳老师和来自袍江的史菁老师开了两堂议论文写作课。两位老师均是从教两年多的新教师，均为“越语青盟”的成员。两堂课都以任务单为抓手，课堂环环相扣，精彩纷呈。
罗芳老师《九下第三单元版块——写作要言之有据》，从刚刚过去的期中考小作文导入，让学生了解议论文写作中论据运用的重要性，进而进行写作指导。整个课堂结合越城区微格作文的教学理念，由“入格——随心而写”到“入格———规范写作”，再到“出格——自成一体”，课堂如行云流水，让学生在赏读评议当中，自主解决了难题。
史菁老师《九下第二单元版块——观点要明确》，课堂新颖别致，与众不同。老师基于学生学情，将课堂完全交给学生，从“是否赞成东浦镇打造‘黄酒小镇’”入手引发学生的多元思考，然后让学生结合课内实例阅读探究，习得方法，最后运用多维评改，学以致用，让学生对“观点明确”有了充分的认识。课堂中教师走入学生群体，不断地俯身与学生交流，真正贯彻了“以生为本”的理念。
课后，两位青年教师对自己的课堂进行了说课，东湖城东部的周凌老师和元培中学的王美萍老师，作为教师代表，做了评课。这两堂课既是越城区原有“微格作文”理念的践行课，又对单元版块统整提出了新的看法，让老师们对议论文写作版块的统整策略有了比较清晰的认识。
活动最后，教研员刘春文也对这两堂课有了很高的评价。她认为史菁老师的课以“黄酒小镇”为线，新颖接地气，统整了地域资源，罗芳老师的课司马迁材料运用是亮点，“扣、舍、取”方法的教学提高了课堂的实效，对学生有很高的指导意义。刘老师还告诉老师们要通过地域资源、媒体资源、教材资源（如教材单元导读、预习提示语、课后练习）等来整合写作实践。刘老师还指出不同的文本有不同的要素和特点，写作是一种输出，要指导学生学习作者行文的特色。写作单元版块的统整策略需要我们进一步的研究。
秋天是令人喜悦，令人感慨的季节，秋天也是收获的季节。在刘老师的引领下，在原有微格作文理念的指导下，在对部编教材研讨的基础上，我们对写作单元版块的统整策略一定会有更深的理解和体会。越城语文教研的收获的季节也正慢慢到来。
好书推荐
名著读写测
详情请点击
