英语教研‖成交

文/梁树丽

交流

“成交”的英文是It's a deal，这个通常用于和某人的约定，而我也用这个短语和我们英语组的几位老师来了一个交换。

事情还得从上周说起。我们英语组听省英语优质课，我对这样高级的大赛自然不会错过，当然我这个人不喜欢因循守旧，比如规定的是去县一中听课，而我觉得太远，按照就近原则，我选择去市22中听，这样可以节省很多时间。

当然我非常感谢22中给我们老师提供的方便，我走到校门口的时候，牛主任就开始招呼我，他告诉我直接去二楼就行，这让我倍感温暖。

听课中

第二天上午的课改成线上扫码看直播，我们觉得这个方式特别好，但是我上午课多，时间上有了冲突，于是我请山玲老师看课并截屏，但是她提出让我认真看课，她负责给我上课。

我这个人自然不能让她白白付出，对我来说我们需要等价交换，这样彼此心里都没有负担，而且我们也不用欠人情。

告诉她，她替我上课，我负责给她讲我听到的课，我们的交换就这样开始了。

为什么我不能给她们讲，而是提出要让她们替我上课来作为交换条件呢？我也有自己的考虑。很多时候，我们必须明白轻易得到的东西往往不会珍惜，只有自己努力付出换来的成果才是最有价值。

再一个我也存在自私的想法，因为我上午上完三节课后已经到了我的极限，如果我下午再说两节课，我的气力就会不足，因为我的身体我知道，我马上奔五的年龄，很多事都是心有余力不足，我必须悠着点，我不想因为给她们几个开小灶把自己给累趴下，累趴下还得我自己承担痛苦。

学习本身就是自己的事情，我不需要对任何人负责，更不想去督促任何人，每个人都是自己的第一责任人，想与不想都是自己的一念之间。

所以我们英语组的老师，我不会主动找她们，对我来说被动语态是主旋律，当然每一个愿意找我的人，我自然是不遗余力，但前提是我不会免费付出，她们需要为我做一些事情，比如替我上一节课，我给她们开小灶一节课，就是这样。

补习时间

培培老师，山玲老师，李雪老师都积极为我上课，自然我也积极为她“讲课”，不仅如此，我还为她们讲更多专业知识，她们倒是听得很认真，也很开心，这就是我要的结果。

培培讲

我讲的过程中也会使用教学评一体化，比如我给培培老师讲过了，但是山玲老师没有在场，于是我让培培老师给她讲，在她讲的过程中，我会及时补充，这个方式挺好，因为听明白还要会讲明白，这两个明白加在一起才是真明白。

梁杰老师的插队

我们在研讨的时候，梁杰老师在我们后面认真听着我们的讨论，她虽然是语文老师，但是她一样热爱学习，当然英语和语文本就是一体，我们用的很多设计其实和语文都有着相通之处。

对我来说，我有一个最大的优势就是我比她们读的书要多，不管是专业的，还是非专业的书，所以对于课的设计，我能比她们认识的更加深刻，这也是她们愿意跟着我教育行走的主要原因。

在给她们几个讲解的过程中，我也对此次的优质课有了更多的重复，我变得印象深刻，对我来说最受益的还是自己。

读书是输入，而分享则是输出，我们在分享的过程中，我们的知识会形成内化，而内化则会影响我们的行为，从而产生改变，所以任何形式的学习如果落实不到行动上，那都是假大空。

我喜欢有上进心的人，愿意和我一起变成优秀的人，所以这个筛选对我很重要，我需要设置一些障碍，我需要有一些考验，需要找到真正热爱的人，毕竟大浪淘沙，留下的才是金子。

我还有六年就该退休了，我想影响更多的人，虽然我也能力不足，但是我还是想给自己一个高度，督促自己去试一把。

我读书或我学习，首先是因为自己教师的责任，其次也是自己的内需，因为我们学到的东西越多，我们就会把学到的智慧用来改造和提升自己的生活，让自己走的更轻盈，让心灵变得更清澈。

以前我们提倡“慈不带兵”，而现在我们追求“磁能带兵”，所以一个老师的修行手册就变得很重要，我们需要多维度成长，我们的学生也需要多维度成长，这是社会发展的需要。

当然我们有终身学习的态度，我们才会有底气去要求我们的孩子或者我们自己的学生去努力，否则连自己都会觉得太虚伪。

十一月份还是要坚持理论学习，认真品读专业类书籍，认真听网课，把时间用在最有价值的事情上。当然我喜欢折腾，如果她们这些小可爱愿意跟着我一起折腾，如果能满足我这个deal，我们可以一起折腾。

That's it！