千头万绪一团麻

我们班的孩子活泼，主要表现爱动，话多，玩法多。不把这些放入特定的环境，觉得还算优点，但放到课堂上，这些优点都变成了缺点。可如何把这些缺点变成学习的利刃呢？

爱动，怎么让他们的脑子也跟着动起来？课堂上，抛出去的问题，不管简单的，还是难的，举手的总是那几个。

话多，不分场合，只要老师不在或者老师给了他们笑脸，那可了不得，恨不得把屋顶掀了。老师眼睛一瞪，教室立马静悄悄。唉，让人头疼！

玩法多，下课他们的玩法五花八门，也很吸引人，以至于上课了，同桌之间还会冒着被批评的危险偷偷玩。爱玩是孩子的天性，但这种场合，这样的环境，这种玩法是必须制止的。

单纯的说教已经对他们不起作用了，每次教育演讲，仿佛就是我的独角戏，这让人冒火，但又不能每次都发作。

这群孩子长大了，有了自己的想法和主意，对以前那种连哄带骗，威逼利诱的方式已经有了免疫功能，我必须要改变策略了。

班会、电影、课本剧？只能十八般武艺，逐一试试吧，不让人省心的猴子！！