立规矩要说到做到，奖罚分明，孩子才服你。

      继续昨天的写完。

      那个孩子这个学期因为作业的事情已经撒谎了好多次。上次已经请了家长谈了话。谈话时除了脸部表情严肃了些，说话还是一如地温和。跟他分析了各科的情况，又一再地了解他不做作业的原因，最后才说：“这个学期，我没有对你严肃地说过一次话对不对？”他点了点头。“知道为什么吗？”他摇了摇头，然后我才回他：“去年我罚了你一次，你表面上是听话了，过后就不来了说我凶你。所以这次你来了后，哪怕做错了好多事，我都尽量不以这种方式罚你。”他又看着我不说话，于是我继续说：“你也知道我的规矩，事不过三，你已经不是第三次了。现在你有两个选择，第一个是跟着你妈妈回家，我不要你了！第二个改过自新，不要再犯这种错，我再给你一次机会。你是跟着妈妈回家还是留下来继续学习。”他小声地回我：“跟着你继续学习。”“那再出现这种事怎么办？”“随便你怎么罚。”接下来的一个星期确实好多了。我防范心也就放下了，觉得不会再犯了吧！

          我真的是忘记了要改掉一种恶习真的不是几天的事情，中途孩子还是会反复出现这种情况的，唯一能做的就是该罚的罚，该坚持让他改的还是让他改。所以一回家就摆开了最严厉的姿势，让别的孩子给我把棍子拿过来，是一根长长的木方棍，看着挺吓人，实际上打起来不疼。一边打手一边问他，我说了会不会罚，他相当配合，把手伸直，(我让他这样做是因为伸直手不会很痛，也不会伤到他)打了十棍子。还叫其他孩子拍下来给他妈妈，我知道他妈妈舍不得打骂他，我也想告诉他妈妈，说话要算数。然后叫他打电话给妈妈要妈妈过来。说真的，星期天接到那通电话我有些生气，孩子有事就找我兴师问罪，跟她说孩子的事又舍不得批评，还苦口婆心只是劝慰。推脱着不想过来，我连打了两次才过来。

      都坐下来了之后，直截了当地告诉他妈妈，刚刚打了孩子。她嘴里虽然说着，没事的，是要教训教训，眼睛却心疼地看着孩子。然后又开始了苦口婆心地教育。我看着她一方面为她的母爱感到心疼，一方面又为她教育孩子没有方法感到心痛。只得打断了她，回过头来问孩子，是真不想读还是别的原因，如果不想读了，就不要浪费爸妈的钱，现在就走。如果还想读，告诉我原因。孩子低着头回：我也不知道。我让他看着我的眼睛继续问他：“为什么现在的表现越来越像个幼儿园的孩子，一小会都要看着守着不能放松，比你弟弟还弟弟，反倒是弟弟，什么都不要操心，说话做事成熟得像个哥哥？”说完这些话后我突然意识到了这个孩子的症结所在，该不是认为父母更喜欢弟弟，所以要以这种方式来吸引父母的注意吧！好了，问题好办了。于是转变策略，跟他聊到爸爸妈妈对他的关心爱护能不能看到，能不能感受到，然后就陪他回忆这些年来爸爸妈妈为他做的事情，他的表情慢慢松懈了下来，没有了一开始的抵触。再话锋一转说：“其实你爸爸妈妈喜欢你多过了弟弟，只是弟弟还小，很多事情不能够自己单独完成，需要爸爸妈妈的帮忙才可以做到，明白吗？”孩子的眼睛这时候才有了光，然后我让他跟妈妈道歉，让她操心了，担心了。然后又问他：“你还要跟一个人道歉，知道是谁吗？”他看着我说“老师！”声音低得不能再低，我摇了摇头回他：“不是的，是你自己，因为你把最优秀的自己弄丢了。”又鼓励他自己跟自己说对不起，我一定会找回最好的自己，鼓励了三次，才由小声到了大声。又让他给妈妈一个拥抱，一开始不肯，他妈妈主动伸出了手，他才很用力地抱住了他妈妈。这件事就算这么完美解决了。

      送走了他妈妈后，他又开心地跟着我做起了作业，嘻嘻哈哈地，刚才的事情一点也没影响到他，我抓住机会表扬他说：“你真的长大了，以前批评你，一脸的不高兴，现在还能够开开心心做作业，真的是个大孩子了，记得不要再把自己退回到比弟弟还小的孩子，一定要记得自己是哥哥，以后弟弟跟别人说起自己的哥哥都会说，我哥哥可好了，好不好？”他点了点头，又继续做作业，我摸摸他的头，觉得孩子真的只是孩子，要靠近他，就要了解他需要什么 。不能拿他的行为表现就随意批判他，他也给我上了很深刻的一堂课。