呵护留守儿童

　　“老师，这节物理课**逃课了。”物理老师通过微信告诉我。我放下微信小程序批改的作业，回复：“收到。”

      这个男孩子是一个父母离异的同学，从小缺少父母的关爱和管教。记得生地结业的时候，我每天和这个男孩子一起背题，他讨厌学习，稍微用点功夫，嫌累的慌；他还放纵自己，上课吃东西、不完成作业……这学期上网课，一开始还不错，临要期末了，坚持不住了。还有就是他的日记里写到，我的妈妈已经有了新的家，又生了一个宝宝，我去了就是哄宝宝、擦地、洗碗……妈妈也不陪我说说话；我的爸爸总在外面打工，好几年也不回来一趟，我都不太记得他的样子了。

      怎么办呢？一个不被关心和爱护的孩子，需要我从哪这方面呵护呢？

      1.经常沟通，建立感情。

      我给他的妈妈打电话，告诉她，您家的孩子很懂事，您在不影响现有生活的情况下，孩子再到您那去，多很孩子说说话，唠唠嗑。

      我也给他的爸爸打电话，告诉他常打打电话，天冷了，多穿点，多多关心孩子，让孩子感受到父亲的爱。

      2.班干牵手，真情帮助。

      今天晚上班委会讨论**物理课翘课，希望班委们想办法主动牵手。班长主动要求调整到**所在的小组，督促他上课。学委表明，今晚班委会结束，会主动与**私聊，把今天物理复习的知识点和例题讲讲。

      晚上，**微信告诉我，老班，物理课翘课，对不起，是我做的不对，班长说为了我了，您都开班委会了，谢谢您！我知道错了；学委把今天的课给我补上了。您放心吧，我会好好的。今天，我还接到妈妈的电话，妈妈说放暑假上她那里，给我做好吃的。

      我发给他一个大大的笑脸。

      随着时代的发展，越来越多的孩子成了留守儿童。当代著名教育专家、中国青少年研究中心主任孙云晓说：“如果处理不当，留守儿童问题将成为国家的一大教育隐患。”

      作为班主任的我，时时感受到班级大家庭的温暖，他就会主动融入班级这个大集体里，共同学习，共同进步。班级干部的主动牵手，同龄人的帮助，让他感受到进步的动力。留守儿童的教育是一场持久战，耐心、细心、恒心，相信留守儿童的生活和学习多一些阳光。