教孩子读历史|中华民族的传承
第一次接触历史，大概是从儿时父亲教我的那首朗朗上口的诗——“夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉。”开始的。
父亲是一个名不见经传的、普通的不能再普通、平凡的不能再平凡的人。他按部就班的上班下班，唯一让我不能理解的是，每天下班回家，他都会坐在沙发上看书，还不停地用笔写着什么。这对当时连家庭作业都视作沉重负担的我来说，简直是不可思议。难道爸爸也在学习？他不累吗？
爸爸确实在学习，他酷爱读书，尤其喜欢读历史类、文学类书籍。不但自己喜欢，还会把读书当成任务强加在我和弟弟身上，他要求我们每天写完作业之后，必须读书。这也勉强可以接受，可是还让我们必须写读后感。每天50字的读后感对贪玩儿的我们来说，无疑是个挑战。我们每天挖空心思地拼拼凑凑，50字似乎是那个时期的极限。
童年时光就是在《读后感》、《成语典故》、《中华上下五千年》中蹉跎掉了。似乎并未因会背“夏商与西周”而增色多少，也并未因多看了几本书就获得了更多的快乐。
但是不得不承认，强制政策也好，家庭的潜移默化也罢，小小的我也对中华民族的历史产生了浓厚的兴趣。从盘古开天辟地到今天；从茹毛饮血到各种饮食文化；从刀耕火种到机械化种植；我渴望了解中华民族每一个时期、每一个朝代的故事；我也渴望了解各民族、各领域的风土人情、名人轶事；我也曾发誓要把经、史、子、集通读一遍，以满足我日益增长的求知欲和永无止境的好奇心。每每这时，我就会央求爸爸再给我买更多的书或者给我讲更多的历史故事。
不知何时，我已不再计较那区区50字的读后感，不再纠结写不出来该怎么办，而且，似乎还很享受读书写字的时光。
如今，我早已组建了自己的家庭，也有了个聪明可爱的儿子。爱耍小聪明的儿子也会偷懒、会不愿意读书，每每儿子耍赖，我就会默默地拿起一本书，或大声朗读，或卖力地记着读书笔记，用自己的实际行动感染孩子。如父亲般强制政策也好，如我一般春风化雨也罢，终是殊途同归，我们的初心是一样的，都是想将祖辈的东西传承下去。
当孩子用稚嫩的童声问我，“妈妈，夏商与西周是什么意思呀？”突然，我就恍惚了，仿佛穿越回我的童年，好像看到了自己坐在小板凳上静静地等待着爸爸看完书给我讲历史故事。
就是这样一代又一代人的传承，使得我们的中华文明源远流长，其底蕴之深厚、历史之悠久，无不饱含祖祖辈辈人的智慧和汗水。我们的唐诗宋词婉转悠扬、清脆悦耳，吟诵时让人唇齿留香、回味无穷，连几岁的孩童也会争相传颂；我们的万里长城绵延巍峨、雄伟壮观，更有“不到长城非好汉”的名句，令众多中外人士趋之若鹜；我们不断地总结前人经验，不断地改革创新，使我们伟大的祖国屹立东方，世人仰慕。
传承——无疑是伟大的、是必要的。“夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉。”我想，我也会像父亲一样，将我知道的所有中华民族的历史和文化，不遗余力地全部讲给我的孩子听，让他牢牢记住，并继续传承下去。
