那些如雪的卡片

      有时上完课回来，办公桌上就会莫名其妙地放上一本卡片或者一个笔记本，三年了，从冬天送到夏天。最近的一次除了一本卡片还有一朵栀子花，真是让人困惑，从来不留名字，是谁送的呢？到班级问，他们都笑而不答。我也就没当回事，心想，我早已过了喜欢这些卡片的年龄了，送我这些卡片做什么呢？扔了吧，辜负了某位学生的心意，不扔吧着实无处安放。

      学生要毕业了，学校组织了一项非常有趣的游戏活动，各个教研组出一个游戏。组长说，你那么多卡片正好可以做道具，写上成语，让学生抽签来做成语接龙。我也觉得不错，正好这些卡片终于可以派上用场了。

      学生中考结束那天的下午，同学们都很兴奋，不管结果如何总算是结束了三年的学习生活，总算可以暂时告别那些没完没了的作业，那些习以为常的测试，那些有些尴尬的分数了。

      他们游走在各个游戏的场所，拿着“通关文牒”，开心的为自己通关而欢呼。我守护在我们语文组的阵地，一张大桌子上摆满了精美的卡片，学生任意抽取一张，只要顺着上面的成语接上两个成语，就算胜利过关，超级简单。“哎……走过路过，不要错过，超级简单的游戏，大家过来看一看啊……”为了造势，我和小伙伴们不遗余力地吆喝着，一改往日文雅的风度。

      远远地看着我班上几个学生来了，就招呼他们赶紧过来。

      “啊，卡片……”

      小菊看着满桌子的卡片顿时怔住了，“老师，您……怎么能把卡片……”她似乎不知道该怎么说，我突然意识到这些卡片的主人是谁了。我有些尴尬，忙笑着说，“是啊，你看这些卡片正好可以用上了。”

        其实我早该知道卡片是她送的了，她是我的语文课代表，每次送作业正好有机会顺便把卡片送过去。只是我在班级公开问，她不好意思说罢了。我也并没有把这件事放在心上。

      记得有一天中午我去女生寝室随便看看，刚走到走廊，有学生看见我，就飞快地跑向寝室，嘴里还说着：“快告诉小菊，语文老师来了。”我有些纳闷，我来了有什么稀奇的呢？我在寝室和女生随便聊着，忽听得门口一阵喧闹，“在哪呢？我看看。”只见小菊端了个盆子身边还簇拥着几位女生，她一边笑着一边擦着眼睛说，“不会是真的吧，我擦一下眼睛再看看。”

    “老师，您来了，小菊都激动地哭了。”一位女生告诉我。我微笑着，看着小菊，不知道说什么好。只是象征性地嘱咐同学们中午要好好休息便离开了。

      中考前最后一节语文课，我哑着嗓子竭尽全力地想把要讲的东西都讲完，终于还是要下课了，“同学们，今天是大家在初中的最后一节语文课……”我本来还要说一些鼓舞人心的话，可是竟然说不下去了，原来设想的激动人心的告别竟是无语凝噎。教室一下子安静无比，我听到了有人啜泣的声音，小菊的头深深地低着。我只好挥了一下手，示意大家下课了，便转身走出教室。

      快放学的时候，小菊和几位女生来到我办公室，先是问了几个学习上的问题。然后又说“老师，让我再好好看看您，以后就看不到了。”说罢又哭了，我只好向前安慰她，虽然毕业了，可我们还在一个城市啊，相见还是很容易的。我抱住她，她哭的更厉害了，泣不成声。哎，我何德何能，竟得学生如此喜爱。

      再看看那些卡片，如雪花般飘落在我的面前，那不是卡片，那是一片女孩子纯真的心。她把自己最喜欢的东西送给了自己喜欢的老师，而我却漠视了那颗心，她看到我随意处置那些卡片，该是多么失望啊。对于学生的喜欢，我除了些微感动，还有什么呢？岁月的碾压，难道真的是麻木了自己的心了吗？在一个孩子面前，我羞愧不已。

      我真的有些羡慕小菊了，她有着自己挚爱的老师，可以去哭可以去笑，可以用自己的方式表达自己的喜欢，喜欢着自己的喜欢，与他人无关。什么时候，我走丢了自己呢？

      收拾办公室的时候，原本要丢弃的那些如雪的卡片，被我轻轻装进了包里。

那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片 那些如雪的卡片