【海棠社】第640社社课作业及点评
题材:师生情
体裁:七律
要求:
东道主:海棠社组委会
收稿:侧帽风流
评审:五大评委、五大审稿
计票：点点可可
投稿须知:
一、9月8日(星期二)晚上10点钟截止
二、晚10—早7点不收作业
【参赛】
01
七律·不奈师风如雨露/慵逊6
不奈师风如雨露，箴言苦口又谁知。
枉吟缃帙愁何在，一别黉门恨亦迟。
学子十年当正茂，先生两鬓已霜丝。
常疑逝水销怀忆，却是详明话少时。
这小日子点评：
细究起来，有几处不太通顺的地方，想来作者自己是知道的。不过好在读起来倒是很容易理解主题，立意非常明确，且读完确实有感慨，也很有回味的空间。一点点回味，加上一点点感动，能看出作者是花了一些心思的。“神”算是有了，“形”再继续深入，不错的。
02
七律.论师生情/诗者如斯夫5
学道此生逢世缘，直教立雪拜师贤。
一心一意育桃李，万苦千辛动地天。
但见江湖皆砥柱，惟存岁月亦云烟。
吾今已是过来客，只在修行向善年。
张成昱点评：
中规中矩，转接有度。
03
七律- 师生重聚感怀/盛宇*
甲秀茗香意未然，翠微月影杳壶烟。
飞鸿不让千山远，旧履飘蓬万里还。
桃李春秋冬夏景，师恩雨露雪霜髯。
经纶褪尽风云事，碧海丹心渡俊贤。
04
七律·师颂(新韵) /红尘一刀2
皆言师者是园丁，学子心中指路灯。
作业改批几夜半，课程准备未天明。
任凭岁月匆匆过，笑对霜花默默生。
辛苦操劳无怨悔，一门桃李满山红。
05
七律 师生情/汉语飘香*
鹤发粉尘催日月，几时桃李笑春风。
丹心收取参天树，朱笔迎来旷世雄。
新竹枝凌残竹上，老年情寄少年中。
又闻学子题金榜，酒醉师生合作功。
06
七律·教师节寄师信/路飞4
一从别后太匆匆，校内春花几度红。
有幸当年曾受诲，堪羞今日竟无功。
每思挚语存心上，长寄豪情在腹中。
且待他时展鹏翼，衔将芝草报师翁。
07
七律.致夫子/西山开元8
频唤文思到笔端，却如迷雾绕层峦。
苦寻佳句三更起，得遇良师一字欢。
夫子风流情澹雅，故人酒醒夜微寒。
初心不负诗词路，惟乞先生岁月安。
张成昱点评：
有情有义有风度，文字略浅白，也好。
08
七律·教师节咏怀/张成昱18（副魁）
别来稷下已经年，至理师传逾九天。
犹羡程门肆孤志，当知孔壁有残篇。
不三不四不中正，于己于人于自然。
可钓可渔皆用技，我临沟壑似临渊。
尘缘点评：
整体比较费解，典故、譬喻颇多。首联“稷下”当指学宫，说的是离校经年，师传至理其高深莫测逾于九天。颔联是程门立雪、孔壁藏书之典，作者或为学习不能进取而有羡慕旁人之意，只觉“肆孤志”可再斟酌，“孔壁”之典在此表意有些不清。颈联应承接上联，两句当互看，意即学业未精，于己身万物皆不伦不类。尾联以钓、渔为譬喻，沟壑则钓，深渊则渔，谓我临沟壑之小若渊之大，皆以用技，不得疏忽大意，所学唯此而已。就作品通篇而言，有古人之风，只是晦涩难明，读者未必尽知其意。姑妄言之，作者勿怪。
真老实人老师友情解读：
8号作品的作者身份是老师，题目是教师节感怀。是以过去的学生，现在的老师身份来写的。
犹羡程门肆孤志，当知孔壁有残篇。
程门一句，不要从程门立雪去解读，从”程门“去读，即程颐，肆，肆力，指竭尽力量（去做）。
当知孔壁有残篇，意思是，应该知道还有隐藏于世的知识，自己还未见到。言下之意，要知道的不足。
由此，才与结句”我临沟壑似临渊“对应起来。作品体现了自己谦虚的品格。
长安旧人老师友情点评：
张老师的作品真的几乎达到了“大道至简”的水平，8号作品真的精炼简洁，点赞！
09
七律.师生情（新韵）/净荷8
朝挽晨曦暮伴星，清风两袖育花红。
无情粉笔青丝染，有义新苗笑脸迎。
厚谊根植魂梦里，深恩芽长血源中。
扶摇桃李全天下，遍地春晖报喜声。
刀客特唬浅析：
首颔二联道出为师之不易，有功劳更有苦劳。颔联对句“有义新苗”一句，自然口道出功苦不虚付，不突兀，且又引出颈联“厚谊”、“深恩”，转接有序。然后，尾联出句对应首联对句，尾联对句对应颔联对句，应照之下，其情其意，令人信服。
但，一者，颈联二句意思相近，似已合掌；二者，全篇口号语气太重，有情无思，整合为一绝句即可道尽，作为七律，稍显拖沓。
12
七律 师生情/郡主6
卅年一别独飘零，夤夜来思对瀚星。
疏草氤氲深院落，熏风旖旎紫窗棂。
高台三尺先生授，长舍千寻弟子听。
岁月沧桑催齿老，惜难聆诲学曾经。
佳纱点评：
首句直接点明别师多年后的感慨和思念，引出颔联自身（或许是老师）的处境，比较自然。但颔联的对句未在起句基础上深入，几乎没有递进，显得对句多余，有凑韵之嫌。颈联写的是回忆，对仗很工整，但这种工整仅是词句上的巧妙，缺少情感上的升华。尾句收得虽显直白，但能打动人，照应了主题。
在遣词上，首联到颈联，皆以名词打头，犯了律诗“平头”之忌，读来有失韵律美。
我说的多是缺点，也许不准确，望诗友不要介怀。
13
七律·师生情（新韵）/金赛月1
会聚学堂整六年，尽心陪伴在身边。
春蚕吐露织绵绣，蜡炬燃烧变紫烟。
跳跃鲤鱼成勇士，展开鲲鸟上重天。
金秋十月齐欢庆，高举醇香喜报传。
14
七律·师生情（新韵）/琴心劍胆4
双鬓青丝落雪痕，一别廿载未聆音。
看蚕方晓思织锦，听雨才觉苦用心。
木树十年堪作栋，人游四海始怀恩。
纤纤寸草春晖意，额上皱纹不教深。
15
七律•师生情长（新韵）/茂林学子1
九月蝉寒鸣玉树，隔窗尽是阅书声。
百年大计操同室，三尺方台育一龙。
缕缕青丝成故事，莘莘童子长精英。
芬芳桃李秋风醉，幸甚为师解惑中。
16
七律/师生情缘颂/高山流水5
杏园沐露绽奇葩，洛社敲吟富五车。
春困人愁扶绿叶，秋悲韵瘦赠黄花。
经文费解登滕阁，诗句难工梦谢家。
粉末生涯三十载，万千科甲向中华。
17
七律·情寄吾师（新韵）/佳纱30（诗魁）
江畔学堂二月逢，雾中相望两朦胧。
朝同经史弄文墨，暮与丝竹系柳风。
花事终随春色远，情思渐作水烟空。
故园偶遇惊霜鬓，不忍君前报姓名。
开元浅析：
此作成为诗魁，当然有特别之处。整体流畅，清新隽永。
开篇首联，感觉是在网络上遇到的老师，“雾中”一词贴切恰当。此后交流学习，谈经论史，实为乐事。可惜随着时间流逝，天下无不散之宴席，终有分别。即使偶尔再次相遇，也不愿、不忍去打扰老师，只在心底默默牵挂着……
“二月、雾中、丝竹、柳风、春色”几个词既用景语表达出了心情，又如同草蛇灰线，一以贯之，脉络清晰，着实当赞。
18
七律·咏先圣之师/子衿*
常欲登山寻古径，时于书海觅华章。
学而知寡迷能反，教以明穷困愈强。
授业传师何有类，粪墙朽木岂无长。
贤仁身正毋须令，自鉴方为孔老庄。
【参展】
01
七律.开学季
文/西山开元
粉尘扑面也生香，甘为中华育栋梁。
正是一年开学季，新添满座读书郎。
有情红烛酬高志，无怨青丝泛白霜。
共与金风迎旭日，雏鹰展翅梦飞扬。
02
七律 师生情
文/襄阳山翁
恩师类父贯终身，天地君亲位列尊。
亲侍青衫春意厚，师雕碧玉爱心纯。
知书达礼修贤圣，琢器成才法道根。
子感师生情似海，文明进步满乾坤。
03
九月秋风来时忆启蒙恩师
文/文岳
桃李分明叶已斑，秋来何不肯轻闲？
书文应似先生硬，行路真嗟后事艰。
久别龙门成白客，犹思我命有青山。
登高渐觉西风冷，忆到君时大月弯。
（20200908）
