Ellen.行走的课堂：公共图书馆

“Ellen.行走的课堂“第一周选择带孩子们去公共图书馆，了解公共图书馆系统，能了解的不多，我们看了几本书吗？也说不清。

活动内容策划Ellen细化到了分钟，然后再全部“丢掉“，把框架和最重要的思路记住，跟着孩子们走就好。

让他们自己了解图书馆，走进去，自己办理借书证，借书还书看书，尊重他们，“不看书，可以做什么？“强哥太实诚了。

“帮J找书吧“不喜欢看书，喜欢帮助人也好。

船长感冒很不舒服，是母亲坚持让他来参加活动的，身体不舒服一定不好受，但是到了讨论阶段，才思敏捷，投入，而且时刻跟着Ellen，主动介绍“荒野求生我看过，我给你剧透一下吧。“

船长很愿意帮助小朋友，而且解决问题的速度很快，

作为吃货，他最爱的是烹饪区的书籍，瞬间投入其中。

涛哥和强哥都爱枪，只是涛哥更直接，会翻看枪的书，会用纸叠出一把又一把枪，反复而乐在其中，强哥的军人梦一直在心里，小心翼翼地保护着这个自己的梦想，并没有直接表现出来。

比起英语，学习，阅读，他会自发保护照顾涛哥，母亲和小朋友，这份责任感是难得的品质。

没有完美的孩子，更没有完美的人。

亭亭玉立的月亮女神的变化之大让Ｅllen又惊又喜，曾经羞涩的她如今自信放松且英语发音很美，我们可以用英语聊天。

月亮女神随时随地可以进行沉浸式阅读，了不起。

J说“我叫咔嚓“，帅气的小伙子非常认真探索着这个充满书籍的巨大建筑，他不是被哪一本书迷住了，他是被很多书迷住了，并且迷恋上借书还书的过程，自己学会了操作，就在每一层进行不断借书还书的操作。也就是现在这个时代，借书还书都在机器上自助完成，否则要是被原来的图书馆管理员发现他不停把借书还书当乐趣，估计早就被制止了，但是也就是因为如此，他第一次开始了图书馆的奇妙体验。

Ellen和孩子们在一起很舒服，时间过得很快。

Ellen毫不讳言，”行走的课堂”中英文写作班的目的不仅仅是提高孩子的写作水平和分数，走出教室走进生活，走进社会开拓眼界，拥有社会意识，社会责任感，可以独立思考和思辨的看待这个世界，了解本土文化，这才是最终的目的。

去接触本土优秀的艺术家，了解本土文化，老人，不同行业的精英，

这片我们生活的土地上有多少文化流传下来，又不在现行课本里，

有多少热爱生活，热爱自己做的事情，并做出了成就的人，

有多少值得我们尊敬的人，他们不一定拥有巨大的金钱财富，

有多少值得我们关注的人，不论年龄，什么也不论。

“Ellen.行走的课堂“第一站，我们了解了公共图书馆的系统，

本周第二站，我们去了解“楼兰文化“15幅壁画，15个与这片土地相关的故事，我们一起去穿越时空吧。