由博乐读写达人大赛想到的

人人都说“得语文者得天下。”我看“得读写者得语文。”县教研室今年将“博乐阅读达人赛”更名为“博乐读写达人赛”，目标指向更明确，意义更深远，读是为了会写，写是为了会表达，纵观本次比赛整个过程，紧密而有序，体现出我们本次比赛的高质量，展现出每个学校学生阅读的底蕴和风采。

我校8名参赛选手全部闯入决赛，有三个孩子进入前十，其中一个孩子还取得了第一名的好成绩，我们学校孩子的表现可圈可点，这里面离不开教导处的统筹安排，离不开老师们的精心辅导，离不开孩子们的勤奋练习，也离不开家长们的全力支持。我们看到了教导处的高标准、严要求，看到了团队合作的力量，看到了精准指导的成效，对于孩子们来说这也是他们小学生活中最宝贵的经验和财富。

    这次比赛我参与的是批卷环节，填空题试卷分析如下：本次填空题总共有18个小题，考察了学生平时对古诗词积累、阅读积累以及诗词运用，从学生答题情况看失5分以内的比较少，大部分学生失分在10分左右，其中第3、8、11、12、13、15、16、18题出现的错误率较高，原因有以下几点：一是背诵不熟，有空题不会做，有错别字现象，如露似真珠月似弓的“真”，“春风得意马蹄疾”的“疾”“知来者之可追”的“知”等；二是传统文化内容学得不扎实；三是要求阅读的书目学生没有仔细阅读。四是诗词积累运用不熟练，最后一题很少有孩子做对。建议一是学生背诵的诗词要常常温习；二是要求阅读的书目教师应该指导学生阅读；三是学校应重视上好地方课程传统文化课；四是教孩子古诗词的运用。

    我们的学生笔试部分占优势，我觉得离不开教导处对学生素养抽测的重视，离不开学校对读写能力培养的重视，我们的孩子上台展示完全是现场发挥，根据自己抽到的内容发表自己的看法，很了不起，坐在台下我在想如果是我我可能都不如孩子们说得好！（实小的孩子上台后没有根据抽测内容解说全部是早就准备好的读书体会，不管抽到的是什么都扯到自己准备的稿子上，达到脱稿的效果，结果都得了高分，这点我们需要学习，最起码明年我们准备的时候多准备几个读书体会，上台会更从容。）

      总之，祝贺我们的孩子取得好成绩，祝愿所有的孩子都向下扎根，向上生长！