精致就是提高“标准”（85）18-5

由于幼儿园成立时间晚，固定资产管理工作一直是全县校产管理的短板。为补好短板，本周三在县实验幼儿园举行了现场培训会，实验幼儿园做了典型经验介绍，并提供了观摩现场。

参观走廊文化时，某幼儿园总务主任说了一句话引起了我的注意。他说，我们也是这样做的，制作的材料也差不多，但总觉着比我们高一个层次。我细一看，学生做的泥塑，并不是土色，而是涂上染料与周围的色调一致；平常的树柞子，他们进行细加工然后涂色并溶于周围环境；就是师生的手工制作也制作精细且摆放有序。应该就是这些细节上的变化，组合在一起导致整体呈现出另样风采。这大概就是精致管理吧。

把一张纸分成两张，有人一叠用手撕成两半，有人用剪刀剪成两半，有人用尺子和刻刀裁成两半。由于做事的标准不同，精致程度一目了然。正如我们的工作生活，每件小事都做的精致，故意提高“标准”，久而久之精致的标签就贴在脸上了。

2017年6月16日