麻麻，我有多生气，我就画出来……

天微微亮，七妹一睁开眼睛就要起床，坚定不移地，从来不容商量。她睡眼惺忪，嘴里清晰地说出：“麻麻，我有多开心，我就画出来……”小手儿不偏不倚地指着不远处书桌上的画笔和画簿。

想来，我们娘俩最近是中了画情绪的毒了。

说到情绪，不得不提下七妹那如约而至的麻烦的两岁。

大概七年前，刚入早教坑的我被告知一个有趣的说法——terrible two，之后的几年里，我有意无意地在验证这个说法。直到七妹的两岁来了……

书上、网络上、各大育儿微博大号里、微信公众号里，都在说这个这个麻烦（糟糕）的两岁，一搜一大把，内容不乏词条解析、原因说明、举例阐述、应对措施和最后的由衷呼吁等。想要具体了解的宝妈们可以认真研究下这个有趣的现象。

我，我，我，最怕“照书养”了，所以常常弃书弃教条，默念：心中有个大方向就好了。其实，何尝不是你们口中的“懒癌”？以至于当我真正直面一个正值两岁的小怪物时，说实话，我几近崩溃。

我不知道别人家的“两岁”是什么样的，反正我们七啊，每天要说无数遍的“不要不要……”，我这个妈每天无数次地在捶胸顿足和温柔引导之间迅速切换。

我大概总结了下，“麻烦的两岁”就是幼儿自我意识空前爆棚的第一阶段，为啥是空前呢？因为，从出生到现在，她第一次发现“我是独立的，独立的，独立的”这个新鲜好玩的事儿。稍有不顺、不合心意，她分分钟用最新学到的技能反抗——发脾气！并本能地学会发脾气的各种方式：哭、耍赖、扔东西、打滚，打人，拍桌子等。

当然，我们七的症状很轻，我还是很欣慰的。

想起那本有名的书——《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》，也是被我弃过的书之一啦。这本书是针对年龄大一点的孩子，至少是上学了的孩子。不过我记得书里提到如果孩子生气了，可以引导她画出来。呃，有趣的做法。

在我焦头烂额又不能对七妹“以暴制暴”的时候，我想到了让她把情绪画出来。我知道的，情绪并无对错，找到合理的处理方式就好。

某一次，七妹又无端发脾气，眼看要招架不住了。我拿出新鲜玩意儿——笔和纸。

她马上被吸引了，大概已经忘记了前一秒为何发脾气。然后我煞有介事地描起了她的小手小脚，她简直看呆了。

这样的游戏，显然她喜欢得不得了。画画不仅成功转移了她的注意力，不再苦苦纠结于当下的情绪；还能玩弄纸笔，跟妈妈一起画手画脚画星星画太阳，好玩极了！当然，这个妈的画功实在太差了，以至于封面选图都不好意思PO出来。

这一两个月来，她发脾气的时候，我不停地跟她说，“……你有多生气就画出来，不要打自己不要打别人不要打地板……”她虽然当下总是忘记，好在我的提醒中止了她继续坏情绪的不当发泄，这就很好了呀！

我努力告诉自己，享受当下！时间在走，七妹在长大，这是不能回头的幼儿时光，是独一无二的“terrible two”，这跟她上幼儿园、小升初、高考、上大学等任何一个阶段一样，需要被无条件关注和尊重，没关系的，慢慢来，会过去的。

每当她发脾气的时候，我希望自己更从容一点、更专注一点，也希望她身边的环境单一一点。所以，如果有其他长辈在场，我会立刻把她带离现场，去一个安静的地方，试着抱抱她，替她说出情绪，然后拿出纸和笔，引导她有多生气就画出来，事情就过去了。老实说，让我头头是道地解说“不要否定情绪、情绪无对错”什么的大道理，我说不明白。但是，撤离、不纠结当下，迅速转移注意力，去画一个糟糕的太阳公公，这在七妹看来，一定好玩的不得了。

后来的后来，她慢慢地会主动要求我拿纸和笔，要画出来。虽然多数是为了好玩，但也有几次是哭着哭着，我不理睬她，她边哭边说：“麻麻，我生气了，要画出来……”

画画是件多美妙的事儿！可是我们老在说“生气画画”的梗，好像画画都是在宣泄糟糕的情绪，这样不太好。所以，我让她开心的时候也可以画出来。于是就有了开篇那一幕——“麻麻，我有多开心，我就画出来……”

妈咪闺密小聚。七玩得不顺心，举起双手生气地要拍地板，我走过去，耐心地跟她说：“咦，yue er，我们不是说好了生气要画出来么……”闺密笑趴，说我的处理方式很文艺。好吧，是很文艺，太符合我的人设了。等七妹大一点，我真想看看她生气的时候会画些什么，现在只是没来由的点、线和圈圈……