轻松写童话之—— “夸大”和“夸小”

    爱写童话的小朋友看过来

        夸张描写中，就是在原有基础上，在一定的事实支持下，将原有事物进行“夸大”或者“缩小”描写，让其形象更鲜明，特点更突出，给读者的印象更为深刻。

        但无论是夸大，还是夸小，都是文字张力的体现，都属于夸张手法的运用，也都能起到意想不到的效果。下面，就以张天翼的童话《大林和小林》为蓝本，来了解和学习夸张手法的运用。

            一、“夸张”到底有多夸张

              叭哈的嘴唇有多厚

        叭哈的嘴唇很厚——真厚极了。有人说曾经有一个臭虫从他上嘴唇爬到下嘴唇，足足爬了几个钟头才爬到。后来叭哈怕这个臭虫爬得太劳累，还请了一个医生来给它打针哩，因为这个臭虫是叭哈养的，叭哈顶爱臭虫，一共养了三万多个。

        在这段描写中，对于叭哈的“嘴唇之厚”进行了夸张描写，让我们眼前似乎立起了几层楼一般厚高的“叭哈嘴唇”。那么叭哈到底有多胖，有多大，读者便可以在想象的空间中无限去想象了。其中之所以选择了“臭虫”这一角色，而不是别的可爱一些的小蚂蚁之类的小动物，也有作者对自己笔下所塑造的角色之爱憎情感在其中。至于那“三万多只”，足见叭哈角色是一个玩物丧志的家伙。连喜好也是歪门邪道。

            距离的缩减有多小

    果然，皮皮先生的手离小林只有一尺远了。
    真糟糕！皮皮先生的手又向小林靠近，现在只有五寸远了。
    “小林，快呀，快快跑呀！”小林对自己打气。
    可是皮皮先生先生的收离小林只有一寸远了！
    天上的月亮也跟着小林跑。尖角上挂着平平的高帽子，被风吹得摇晃晃的。
                      ——选自《大林和小林》
        文中的“皮皮先生”的手距离小林从“一尺”到“五寸”，再到“一寸”，我试了试比划这三个长度，“一寸”大约等于3.33厘米，相当于大人食指的一个半关节，在小林疾速逃跑的过程中，这样的距离差是完全可以被忽略的。可是张天翼将这样的距离描述出来，且写出了变化感，缩小感，情景似乎就在眼前。

                唧唧到底有多懒

      那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颌，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：

        “一，二，三！”

        就把唧唧的上颌和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧自己来费劲。

        于是第二号和第三号放开了收，让第四号走过来，把唧唧的嘴拨开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：

        “已经都嚼好了。”

        第六号就扶着唧唧的上颌，第七号扶着唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对着唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。

        如果在童话界进行最懒人的评比，唧唧，也就是大林，算不算第一？不算第一也得是前三名了。据张天翼先生描写，唧唧共有200个穿着讲究的听差，每个听差编号从一号一直到二百号。应该是分别负责唧唧的生活起居，不同分工。如果作者仅就对200听差数量做以介绍，轻描淡写只是一眼过之。可是，将吃饭的细节进行描写，将人们最轻易完成，甚至都是在无意识中就可以习惯性完成的动作分作了四大步骤：放置饭菜---辅助嚼烂---查看咀嚼---戳进食道，其中把上颌和下巴一合一合的时候，还需要喊着口号“一、二、三！”夸张式的描写，似乎用一个显微镜，将细节步步凸显；也似乎在拍电影的慢镜头，将每个步骤看得一目了然，表达得不紧不慢，不愠不火，却让读者对于一个被养“懒”的角色印象深刻。

        后来，在第一四四格和第二四四格追悼会上的时候，唧唧对听差们打个手势，示意自己要哭了。听差们就把唧唧的嘴扳开，让唧唧哭了一场。这样的描写让人在忍俊不禁的同时，唧唧的形象也深入人心。

二、怎样引导孩子写”夸张”

        主题设置：童话写作之——比比哪个最懒惰

（一）你见过最“懒”的人吗

      下课时，我对旁边的同学说：“昨天阅读的时候，我认识了一个极其懒惰的人。我觉得这个人是世界第一懒惰的人，哈哈！”

      他却说：“不会吧，我爸爸才是世界上最懒惰的人。”你们呢？信不信我认识的人是最懒惰的？那你见过的、知道的最懒惰的人，是什么样的？

（二）“懒”的“张天翼层次”

        听了你们那不洗袜子的弟弟和懒得做饭的爸爸和不愿意收拾桌面的同桌，来看看我认识的这个人，咱们比比看，到底谁最懒。

1.出示文段：

        那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颌，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：

        “一，二，三！”

        就把唧唧的上颌和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧自己来费劲。

      于是第二号和第三号放开了收，让第四号走过来，把唧唧的嘴拨开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：

      “已经都嚼好了。”

        第六号就扶着唧唧的上颌，第七号扶着唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对着唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。

      2.表达看法：叭哈最懒。

      3.为什么你认为叭哈最懒？

（三）“懒”的“新高度”

        这下你们知道了吗？叭哈是一个怎样的人？（很懒惰）

      是的，他是一个又高又胖好吃懒做的家伙。如果让你来当作者，写一写叭哈的懒惰，你会怎么写？

（四）“懒”的正确打开方式

        在你们描写下，叭哈可真是世界第一大懒惰了。当然，叭哈是一个童话中的人物，由于情节的需要，作者要塑造一个这样的人物，怎样才能让他活灵活现地从笔下，跃进读者的脑海中呢？“夸张”便是一个很好的方法，期待你们在自己的写作中运用好哦！

        我们喜欢张天翼爷爷的童话表达方法，但是喜欢“叭哈”这个角色吗？（不喜欢）。可见，懒惰是一种不好的习惯和品质，我们自己不要懒惰，还要多多提醒你们前面提到的身边人，做个勤快、让人喜欢的人哦！

轻松写童话之—— “夸大”和“夸小”