读《第56号教室的奇迹》有感

你曾经设想过自己孩子变成爱学习的天使是什么模样吗？

一位全美最佳教师，用自己近四分之一世纪的时间，在位于洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里创造了充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。

他说：我没有特别突出的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西-时间。-雷夫·艾斯奎斯

每个教育的失败都代表某个孩子真正的潜能得不到充分的开发。

以信任取代恐惧

当年你每天早上进入教室的第一感觉是什么？

我是有紧张情绪的，害怕不知哪里不好而做错。而在这间教室，老师和学生之间是以信任为基础，学生们从第一天就学会了：破裂的信任是无法修补的除此之外其他的事情都可以补救。

遇到孩子不懂的问题，绝不该感到沮丧，应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即，持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。

随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。身教重于严教。

老师可以严格，但是不公平的老师会被学生看不起。

孩子们一直看着你，以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。

老师可以带班级，但是决定这个班级优秀还是平庸的，是班上的学生。信任是地基，“道德发展六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。

第一阶段：我不想惹麻烦

我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。

第二阶段：我想要奖赏

我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。

第三阶段：我想取悦某人

第四阶段：我要遵守规则

规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不遵守规则。比如马丁.路德.金，圣雄甘地。

第五阶段：我能体贴别人

你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物…除非你能进入他的身体，用他的身体行走。

仁慈是有感染力的。

第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖

可以带五年级的孩子看：

约翰·诺斯的杰作《独自和解》

（A Separate Pease）

阿瑟.米勒的《推销员之死》

（Death of Salesman）

电影《正午》（High noon）

摩根·弗里曼的《肖申克的救赎》

当孩子们学会以自己的方式而不因外界的声音去默默对别人伸出援手时，就是最美好的境界了。

培养终身阅读的孩子

阅读的首要目标是乐趣，热情，引人入胜。我阅读是因为我喜欢。

阅读是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的成人-能考虑他人观点，心胸开阔，拥有和他人讨论伟大想法的能力-热爱阅读是一个必要的基础。

通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。

《哈利.波特》《幻象天堂》《纳尼亚传奇》

《爱丽丝梦游仙境》

有声书《麦尔坎X自传》《安妮日记》…

上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。

沧帮孩子挑选文学作品：

“纽伯瑞儿童文学奖”《仙境之桥》《威斯汀游戏》《细数繁星》

凯迪克大奖得奖名单则适合非常年幼的孩子。

对于落后的孩子要提前解释教材。让学生读适合他水平的书籍。

阅读的最佳做法是老师领学生开办读书会。

家庭有全家读书时间。孩子需要大人经常陪她们一起读书，讨论，我们必须以身作则，当个好榜样。

乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想像范围的思考能力。在角色，情境和自我之间建立联系，并且把它当作做决定时的参考。