习惯藏在细节里

一位台湾学者曾经跟我聊天说，为什么很多大陆同胞意识不到在公共空间不应该大声喧哗呢？其实这与这些人在童年时期父母没有严格要求他，没有告诉他一些基本的规则有关，也就是俗话说的没有“立规矩”。

比如使用不同房间有不同的要求：在你自己的房间，你就有更大的自由度，只要不破坏环境，不伤害自己，你想怎样都可以；而对于爸爸妈妈的房间，没有经过爸爸妈妈的允许，你是不能进去玩、翻找东西的，尤其不能带其他小朋友进去；而客厅则是全家人共同的空间，就需要有客厅的规则，比如在客厅里不能大声喧哗，如果有客人来了，你就需要有礼貌地跟客人交谈。

这位台湾学者说，这些规矩看起来很多、很复杂，但要想“立”住它其实并不困难，只要父母或老师能一次一次帮助孩子，指导孩子，纠正孩子，慢慢地他就养成习惯了。

最近正值诺贝尔奖各个奖项揭晓，曾有记者采访诺贝尔物理学奖得主卡⽪察：“在您的⼀⽣⾥，您认为最重要的东西是在哪所⼤学、哪所实验室⾥学到的？”

这位⽩发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答：“不是在⼤学，也不是在实验室，⽽是在幼⼉园。在幼⼉园⾥，我学会了很多很多。⽐如：

•把⾃⼰的东西分⼀半给⼩伙伴们；

•不是⾃⼰的东西不要拿；

•东西要放整齐；

•饭前要洗⼿；

•午饭后要休息；

•做了错事要表⽰歉意；

•答应⼩朋友或别⼈的事要做到；

•学习要多思考，要仔细观察⼤⾃然。

我认为，我学到的全部东西就是这些。”

这些习惯就塑造了他的品格，成为了他自我学习的起点。

江苏一所乡村学校的墙上贴着三条“学会”：

一是要学会走路。

二是要学会吃饭。

三是要学会说话。

把教育的起点放低，就是让孩子回到生命最原始最根本的起点，养成好习惯，打牢人生的地基，孩子就会一生受益。

大人给孩子立的这些规矩，都是为了使他更为坚强，更为独立，更有勇气去承担自己的责任。而无原则的过度的爱，对孩子只是一种伤害。有些人说独生子女是教育不好的，其实关键在于很多父母对独生子女会过度溺爱，过度保护，过度代替，这样的孩子最后只会变成一个长不大的“巨婴”。