2020-02-10每日五问复盘：体制内管理者反思+育娃共创卡片

2020.2.10 Day8 星期一 体制内管理者反思+育娃共创卡片

【每日五问打卡】：

1、今天我快乐吗？如果没有，原因是什么？

快乐9分。

第一，阅读《被讨厌的勇气》，对课题分离有了新的理解。

第二，被能妈启发，与娃共创了每日任务卡片，过程积极主动，下午执行超给力。

第三，复盘得到舒祺老师定向反馈很开心，每周一晒得到大家正反馈感谢大家赋能，决定整理出一份时间表。

第四，昨天买的鼠标上午到货，很好用，小巧而轻便，提升了效率。

2、今天学到了什么？如果没有，原因是什么？

【见】今天舒祺老师提出的好问题，体制内年轻管理者如何服众的话题引起大家热议。

【感】因为对这个话题有深切体会，所以用了1.5小时进行自我反思和回顾，输出了一些想法，跟大家碰撞。看到群里面伙伴们络绎不绝的精彩答案，从各个角度分析，又让我得到很多aha时刻。

【思】生涯领导力计划其实就是想解决有意愿提升管理力和领导力的初阶管理者，年初发心想做一个这样的访谈，希望透过过来人的经历，让正在经历转型修炼痛苦或者即将迈向管理岗位的同行者一些启发，少走一些弯路。这些宝贵答案，让我看到提升的共同方法和路径，还有对一些人很重要的过程中点醒和反馈。

【行】管理者角色定位的场景小故事素材整理

3、今天创造了什么？如果没有，原因是什么？

【美好的亲子陪伴时光任务卡】

午饭后，将宝贝画画作品主题签名拍照，然后学习能妈，用卡片与宝贝共创了每日8件事活动，包括阅读、识字、英文、游戏、运动、画画、听故事、睡觉——

开启新的一周，没想到5岁的他特别认真积极给自己设置各种计划和任务，画画每天5幅作品-调整成2副，听小爱每次不超过30分钟，每天2-3次；睡觉午睡半小时，晚上9点-10点前睡着；还有一个荔枝电台（喜马拉雅）电台讲故事计划，他甚至还想出来积分奖励的机制，如果完成任务就盖章，满10个就给买一本奥特曼的书。哈哈。。。。

今天宝贝真的太给力，中午设定好每日计划后，下午就自己特别积极主动的完成各项打卡任务了，看了两本绘本，找奶奶学习认识各种奥特曼的名字，还学习了一节叽里呱啦关于how do you feel 的英文，学会了I'm thirsty、hungry、tired；然后跟爸爸玩保龄球+围棋、地板书游戏；

晚上披风问题被爸爸和奶奶压制了，因而不高兴了，憋着没说，我发现后看见了他的情绪低落，然后给予回应，并告诉他，如果你认为这件事没有错，而爸爸或妈妈奶奶回应表达方式不是很舒服的话，你也可以表达反抗，可以说出来的，如果觉得自己委屈说不过，可以请求另外家长的帮忙，他点点头。

走出卧室，我跟爸爸反馈，晚上用的强制权威的口气压制了孩子的创意，这种方式需要调整，最好进去抱抱孩子，他爸爸这下有点意识到孩子的敏感情绪有时候是需要呵护的，于是进去开了个玩笑，两个人就很愉快的缓和了今天这个小矛盾，宝贝完美的一天要准备进入梦乡了！

4、今天我感恩什么？如果没有，原因是什么？

第一，感恩猪队友的支持。假期开始每天中午不睡觉的娃，今天定下任务要开始午睡。这个任务今天交给爸爸。爸爸中午出去买菜回来说外面天气很不错，但有点热。当我还在电脑旁边奋笔疾书整理复盘文字的时候，神奇的事情发生了，10几分钟就搞定了难睡的娃，就这样把他给哄睡了，太佩服了！

第二，感恩闺蜜美术老师，远程指导孩子的作品，发送了两幅今天宝贝的画，一个恐龙，一个是诸葛亮其实可能更像刘备。老师大加赞赏，被赋能。并建议我们让孩子转移到素描本或大白纸上慢慢的细致的画一幅完整的作品，说宝贝已经有这个能力了，而且那样留存更宝贵的。

5、今天做错了什么，如果没有，那又做对了什么？

今天又没运动，明天早起第一件事是keep。