听评结合，教学相长

老君台小学积极开展观摩课听评活动

真源文学社

　　5月19日上午，老君台小学开展观摩课听评活动，首先听的是四年级段长韩宁老师的英语课，授课流程和教学环节都符合新课改要求，课堂教学气氛较好，师生互动默契。

　　    第二节继续开展观摩课听评活动，第二节讲课的是，6.2班刘巍老师，授课内容是六年级语文《真理诞生于一百个问号之后》。我校杜校长、水主任、刘主任及语文老师参与听课活动。

      刘巍老师课堂上教态自然，语言亲切又富有激情，绘声绘色的讲解，再加上有趣的课堂自主讨论活动，极大的提高了学生的学习兴趣，为我们带来精彩的一节课。

    紧接着，第三节课听的是，资深语文教育教学专家郭艳华级段长的《口语交际》，郭老师精妙创设的是学校读书节情景，她扮演领导、扮演老人等不同身份，让学生有礼貌的问答，让读书节情景再现，为学生演绎出精彩的一幕，充分发挥学生的潜能，课堂教学效果非常好。5月20日上午第一节继续听5.3班陈娜老师的数学课《扇形》，第二节听4.2班康玉玲老师的数学课，下午第一节听6.2班赵瑞老师的英语课，各位老师的授课都非常精彩，课堂师生互动，精讲点拨，恰到好处，展示出老君台小学，精英团队教师的授课水平。

　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，听课教师捕捉亮点，发现问题，并及时反馈给相关任课教师和班主任。讲课教师和听课教师成为彼此的镜子，发现亮点，照出不足，互相提醒，共同提升达到教学相长的目的。

     

听课领导将所有听课教师反馈的亮点和建议进行汇总，在集体备班会议上给出诊断报告，听课班级拿出改进措施，大家共同研讨，彼此推动。

　　

通过开展观摩听评课活动，领导们深入班级，发现问题，及时调整管理策略；老师们深度研讨，取长补短，在全校范围内营造了“赶学比超、随时研讨”的教学氛围，切实帮助年轻教师提高了课堂效率，提升了班级管理水平，也为老君台小学，提高教育教学质量打下了坚实的基础。

编  辑:郭 钰（发稿邮箱:416128036@qq.com）。