NO4:记南通开发区汉中固城县中小学骨干教师专题研修

今天是南通市开发区汉中城固县中小学骨干教师专题研修学习的第五天，聆听了全国著名教育专家王力耕前辈的《新时代教师专业素养的三个意识》。

NO4:记南通开发区汉中固城县中小学骨干教师专题研修

报告从三个小故事“系好自己的鞋带”、“主动参与培训”、“一辈子用心备课”，深入浅出引出新时代里，教师不再只是靠着“一张文凭、一本书籍、一本教参”生活。

接着，解读“如何理解新时代”。新媒体新技术应运而生，它在生活中的应用，让我们看到很多产业的生存状况变化，引出思考：如果有一天丢掉工作，能不能继续找到工作？微信传达着信息：跨界：死知识是改变不了命运的。工业时代、IT时代、AI时代、人工智能时代的到来，让很多传统行业逐渐消失。这样的时代里告诉我们：知识本身并不重要，重要的是获取知识的能力！这样的时代里也让教师的我们看到：知识的内涵在转义、获取的渠道在改变、教师的作用在降低。这样的现状下，身在学校中的我们也需看到，如今的学校之间竞争在于育人、在于特色、在于内涵；如今的教师之间竞争在于贡献、经历、能力、调动学生。

在这样的时代背景下，教师需要有三个意识：职业竞争意识、专业学习意识、研究进取意识。

职业竞争意识：（肯做事、能吃苦、不计较）

          要做好小事，不要眼高手低；

         要乐于吃苦，不要怨天尤人；

        要知足常乐，不要狭隘贪婪。

专业学习意识：

        告之大家，适应竞争唯有学习，可以有本体性知识、条件性知识、实践性知识、拓展性知识；建议学一点：文学、历史、哲学、教育学、心理学等

研究进取意识：

研究发展标准，了解差距所在；

研究专业成长，明确目标定位；

研究教改形势，迎接素养时代。

告之大家，作为教师，需有三本领、四对象、五层次。思考自己在三会：会抓分、会上课、会写文章的本领中具备哪个本领；思考自己在学习对象、提倡对象、培训对象、淘汰对象的四个对象中属于哪一类对象；职业发展、专业发展、五层次教师的五层次中自己的提升目标和方向在哪一阶层。

职业发展五个阶层：见习教师、初级教师、中级教师、高级教师、正高级教师

专业发展五个阶层：教学能手、中青年骨干、学科带头人、市特级教师、省特级教师

教师五层次：初师、普师、良师、优师、大师

在五个层次中，前辈清晰地给出了三个角度不同层次发展阶层，这里，对于每一位老师来说，总能找到适合自己专业发展方向的一条。

王力耕前辈，从大家通见的时代背景中，以故事、对比分析的方法，从看见到看到，告诉大家：作为教师，为适应时代变化、为了生存需要，我们要树立那些意识以更好应对当下和未来的变化。学习始终为其中的一条；进取的品质、方向、目标也是必须具备的。

新时代的教师，这些意识你建立了哪一条？又准备如何做？