引导

  孩子，老人。

孩子懵懵懂懂，老人更多的是心有余而力不足。

孩子是空白，一个孩子，是一个家庭的缩影。

老人，时代，区域，地区的文化属性具有局限性，为数不多的可选性，

形成了一辈人的认知，柴米油盐。

虚拟世界的诞生，延伸了一个理想的可选，的自主的，无局限性的第三世界。

易喜易悲易空无。

20号早晨，7:10给11岁的闺女打点话，电话没接通，就没在意，晚上22点，下班手机没电了，23点的时候才给手机充的电，手机刚开机，闺女就打电话，妈妈，手机怎么关机了，早晨打电话有什么事，18号闺女不舒服，妈妈问问现在怎样了，闺女回答，妈妈已经好了，怎么这么晚了换没休息，妈妈电话关机了，就担心妈妈打电话有什么事，就等着直到问问妈妈没事就放心了。我当时心里真的很暖很暖。如沐春风。更多的是欣慰，                                                        欣慰闺女知道暖人心。温暖人心，是最核心最简单也是最难做到的。

我忽略了20是周末，一直于中午有空的时候，就觉得闺女在学校。

大多数，数落责备，那有没有从自身找问题。自己都做了什么。自己有没有引导。