早教

                             

      随着社会的发展，家长们对孩子的早教意识越来越强，为了不输在起跑线上，纷纷把孩子送到早教中心去，以为让老师教几首儿歌，做几个游戏，自己做甩手大掌柜就能培养出聪明的宝贝。

        早教这个理念很多家长误认为学习一些字，一些英语口语，一些唐诗等智力因素的，殊不知早教的真正培养目的是通过视，听，嗅，味，触等感觉器官来训练孩子去探索周围的未知世界，从而训练他的专注力，社交能力，合作协作能力，创造力，想象力，克服困难的能力，等等的，通过这些非智力因素的训练将孩子培养成自信，阳光，有主见，自理能力强，有爱心，有同理心，学习能力强，有抗挫折的能力等。所以早教不是一堂课几十分钟的学习就能培养出优秀的宝贝来，而是就某一项能力需要经过一二个月，甚至几个月的训练才能让孩子熟练掌握，并能够运用自如。

      记得兔儿三个月时，小手由原来的拳头慢慢张开了，我便有意识的训练他了。于是我买了一套手摇铃，每天让他练习抓握一会，训练他手指的灵活度，以及会闻声寻物。这个抓握的动作一练就是二三个月。

      六七个月时他想爬，可是却不知道如何向前爬。这时候，我拿了一样他最喜欢的玩具放在离他眼前不远处，然后我双手握住他的小脚，轻轻地给他一个向前的力量，帮助他慢慢地向前爬，他就一点一点像毛毛虫一样努力地匍匐前进，最终拿到了喜欢的玩具，开心地笑了。

      后来他每天都爬一会，由毛毛虫式的爬行变成四肢爬行，尽管四肢协调能力不好，歪歪倒倒，累的满头大汗，气喘吁吁，但仍然乐此不彼的爬着，渐渐地爬的越来越娴熟，可以到达家里任何角落。

      八九个月了，对细小的东西特别感兴趣，见到头发丝，饭粒就去捏。于是我买旺仔小馒头放在盘里，让他捏。刚开始时，他用拇指，中指，食指一起去捏，怎么也捏不住，也放不进嘴里，但他也不急也不气，反反复复地捏啊捏，偶尔捏到一粒吃进嘴里，吧唧吧唧地吃起来。

      接下来的日子里，每次吃饭时，我总是特意炒一点土豆丝，放到盘子里，让他自己用手捏着吃。渐渐地三指捏变成了二指捏，吃得越来越快，越来越好。

      在训练四肢协调能力，手指灵巧的同时，对兔儿的语言的训练也是从三个月开始的，买的第一本书是《婴儿画报》，每天睡前读给他听。带他出门时，见到什么就说给他听，见到邻居我就以兔儿的名义打和他们招呼。

        经过慢长的训练，兔儿十五个月时，可以稳稳地走路了。看见我做的纸花从墙上掉落下来，说出第一个词语是《花掉》。从这一刻，他真正地成为了一个独立的小小人儿了。

      后来，兔儿非常乐意参与家务劳动，我便借此机会让他每天负责扫垃圾，择菜根，鞋子摆放整齐，晒鞋子，洗自己的小毛巾，小袜子，收拾玩具，吃完的碗放进水池等做自己力所能及的事。

        一转眼，兔儿如今成为一名性格开朗活泼，自信阳光，爱动脑，动手能力强，爱社交，自理能力强的小学生了。

     

      任何的教育是离不开家长的，家长才是孩子的第一启蒙老师，是孩子的第一任早教老师，在生活中抓住孩子每一个月龄的发展敏感期循循善诱启发孩子，引导孩子，鼓励孩子，让他成为身心健康，快乐的孩子。