正面管教实践打卡Day17——错误目的表的使用

今天大宝由于咳嗽未好利索，依然没有送入园。下午5点左右时，我在客厅用手机在网上买腰凳，婆婆、老公以及大宝二宝都在门外玩。貌似听到大宝拍球的声音，然后过了一会儿听到大宝有点发脾气，婆婆和老公在一旁哄劝。

    本来准确去卧室睡觉的我赶快出来看看到底是怎么回事。我出来后看到婆婆和大宝在一起玩拍着传球，大宝有时会接不住球，所以开始气馁，一边说自己做不到，一边想发脾气的样子。婆婆说：“你拍的很好呢。”大宝依旧说：“我不玩了，我做不到，我做不到。”

   我一听，脑海中立马浮现出“自暴自弃”这几个字眼，然后快速回想了一下我贴在卧室门上的错误目的表，知道孩子心里其实说的是“不要放弃我，让我看到我的小进步”，而我需要做的鼓励性回应则是肯定孩子的小步子进步。于是我说：“你随便拍拍试试吧。”

   大宝虽然还是说着“我做不到，我做不到”，但是已经开始拍了。由于未午睡，孩子状态确实不太好，第一次只拍了4下，球就掉了（正常情况下能连续拍到100多下）。我说：“妈妈看到你拍了4下。”大宝继续拍球，我数着，然后说：“妈妈看到你拍了6下，比之前多了两下呢。”

他又继续拍，这次好像拍了8个，我继续鼓励他：“妈妈这次看到你拍了8下呢，比之前又多了2下。”再后来的一次，大宝拍的不超过8下，但是我注意到他用的是左右手交替拍的，于是我说：“妈妈注意到你这次是用两只手拍的哦，中间换了一下手”。就这样，我不停地描述我看见的，一点点地鼓励着大宝，终于，他开始拍到30多下了，后来又拍到80多下，然后他明显地有信心了，开始闭着眼睛拍（其实不是完全闭严实的，但他愿意让别人说他是完全闭着的，我就满足一下他的小小虚荣心吧），我在旁边帮他数着，数到100的时候他停了下来。我赶快说：“哇，妈妈看到你眯缝着眼睛拍了100下呢，中间还没有掉下来。你现在是不是觉得自己可以做到了呢？”他说：“我是闭着眼睛拍的。”“哦哦，是闭着眼睛拍的。”我说。

后来，大宝又自己拍了一会儿，不再让我帮他数数了，也似乎不再在乎自己能拍多少下了。我能明显地感觉到他越来越自信了。再后来，他说：“妈妈，我能一边看着窗外的风景一边拍。”，我说：“哦，好的。需要妈妈帮你数数吗？”大宝点了点头。这次拍到80多下的时候掉了下来，但是大宝没有像往常一样气馁或者生气，而是捡起球继续拍，一直拍到130多下才停下来。我说：“妈妈看到你一边看着窗外一边拍球，中间掉下来一次，你又捡起来继续拍了。你现在是不是觉得自己可以做到了呢？”“我可以做到闭着眼睛拍，还可以边看风景边拍！”大宝自信满满地说。

正面管教实践打卡Day17——错误目的表的使用

      依然能想起寒假大宝练琴遇到困难时说“我做不到，我做不到”的情景，当时的我觉得好绝望，好无奈和无助，不知道该怎么应对，而现在成为一个正面管教家长讲师后，虽然还是会遇到挑战，虽然对正面管教的工具用得也还不是那么熟练，但是我已经在尝试了，也看到了孩子和我的小进步，我想为我自己点赞！

我不是什么完美的家长，也不期望自己的孩子成为完美的小孩，我只是希望自己能一直在学习，在成长，能在孩子需要的时候能给到他恰当的支持。