柳岸又花明

彭婆小学 谷静静

    又是一年一度的新教育叙事，18年年末我站在这里，高谈论阔如何营造书香校园，19年夏我站在这里，讲述了如何缔造完美教室。俗话说，三年一个节点，我今天呢，又站在这里，主要从个人学习成长方面来进行我的叙事。

    我近期看了一本书，高瓴资本创始人张磊的《价值》。他写到一个“三把火”理论，即凡是能被火烧掉的东西都不重要，比如金钱，房子或者其他物质财富，而无法烧掉的东西才重要，总结起来有三样，那就是一个人的知识，能力和价值观，这也是深藏于内心并真正属于自己的“三把火”。

    结合教师这个职业，我先来聊聊这个能力，18年上岗以来至今，两年半的时间，我非常感谢学校领导给我出去学习的机会，参加了几次县级和市级的培训，我也非常非常珍惜每次的学习机会，每一次我都是很用心地观察记录和体会。也是从18年开始，我的手机相册被参加培训的照片和视频占的满满的，一共64G内存，培训照片和视频占了35G。而这些照片和视频成了我宝贵的财富，我从没有冷落他们，时不时就会翻翻看看。从刚开始上班我迷茫过，我都问过自己，我的工作重心到底是什么？也是从那个时候，我坚定的告诉自己，就是要与时俱进，努力提升自身的教学技能，作为一个老师，一定是要把自己的两把刷子立起来之后，才能去想别的方面的事情。十月底，我参加了河南省第十一届小学英语优质课观摩活动，参加完之后我感触非常深，河南整体的英语教学质量和水平真的在迅猛提高，这些课好到什么程度呢，平时我们经常听到学科专家们谈的要上一堂提升学生英语素养，体现学生思维品质的课，每次听到这些话这些话对我来说都太远了，太空了，那样的课应该怎么上？而这次优质课观摩活动就像一个窗口淋漓尽致的践行了这些话。每次出去培训的时候，我会经常听到有些老师在耳朵旁说，人家课这么好，咱不行，主要咱学生不行，咱条件不行，我倒觉得，是我们自己不行，真的给你水平高的学生，我们能驾驭的了嘛，我觉得还真不太行。所以还需要从自身出发，需要提升自己的基本素养和学科素养。对于英语老师来讲，先不说组织课堂，设计教学，就基本素养，发音，语音，语调，口语，唱跳，板书，绘画，我们扪心自问，哪一样我们能做到没有一点问题？哪一样我们都有点问题吧，我们每一样都需要提升！那看这些观摩课的作用是什么呢？我们不可能一听随后就能成为这样的老师，我觉得这些观摩课是给我们了努力的方向，给了我们动力，同时也给了我希望，我们有一天也可以上出来这样的课！

    所以提升教学技能是我的工作重心，是我一直努力的方向。除此之外再聊聊另外两个，知识和价值观。我家里有个老人，每次见面聊天，他会冷不丁问你个问题，比如，上上周他问我小静啊，珠峰现在多高啊，幸好我有刷微博的习惯，这个新闻上过热搜，我立马回答说8848.86，他呵呵一笑，用满意的口吻说，我就是考考你，看你有没有看新闻，再比如上周他忽然问我，瞎子阿炳知道吗，我说知道啊，拉二胡的，拉的《二泉映月》嘛，他又问，那二泉映月表达了什么啊…

    他经常对我说，小静啊，你要当好英语老师，但不能只会教个英语，其他方面的知识你也得知道。就是这东拉一句西扯一句的聊天点醒了我，我做了一些思考，入行以来，时不时会听到身边人或有些老师说，我们当老师的，三年五年不明显，十年二十年的，慢慢的跟社会脱节了，我在思考，中小学老师这个行业为什么会很大可能性的有这个情况的出现，首先，工作在围墙之中，圈子很小，也接触不到太多的人；其次，仔细想想，我们是选择了一个很容易产生满足感的职业，学生前呼后拥，众星捧月；再者，我们所教授的知识，围绕着课本，以及涉及课本延伸之外的东西，除此之外，我们的知识储备其实没有得到很大程度上的补充和丰富，但是我们的社会又发展的如此之快，慢慢的，慢慢的，没有补充就没有判断思考，没有思考就没有思考力，然后我们看问题的角度少了，我们的思维固化了，这种状态下我们很容易被不好的人同化。你说社会跟你脱节了，其实是你主动远离了这个社会。我们需要去丰富自己的知识储备，需要让自己的知识储备多元化，我们需要不断学习，终身学习。

    知识和价值观没有必然的联系，但如果把白开水比作价值观，那茶叶就是知识，没有茶叶，水就显得单调无味显得空虚，只有通过文化养成的素质，才能达到更深层次的理想目的。

    最后我想分享一段话，我们不管做任何事情，都要坚持长期主义原则，把时间和信念，投入到能够长期产生价值的事情中，尽力学习最有效率的思维方式的行为标准，遵循第一性原理，永远探求真理。