学习的动力系统不可或缺——一年级每日一难16

赵老师新教育知行合一801：

宜阳县董王庄乡小学

理想课堂的第三重境界：知识、生活与生命的共鸣。

今年在学习日积月累，一年之计在于春，一日之计在于晨。推理得知，一生之计在于小学。人的一生应该有三大任务。一是养活自己，二是养活家庭，三是报效祖国。 所谓正身齐家治国平天下。

而这三者都需要较强的能力，哪怕是养活自己，在现代社会，也必须具备相当程度的文化水平。最低层次是第一条养活自己。如果这一条也做不到，只好作为社会的乞讨者。

这是一个很好的对学生进行思想教育的契机。有几个同学上课学习态度不好。讲了这一番道理以后，几个同学肃然起敬，惟恐成为乞讨者。当然讲的时候要结合学生的具体知识，在生活中的运用。计算的运用，阅读的运用。又讲了，未来生活的好坏，只看小学一二年级是不是认真努力。

人生之计，惊动顽童心。

从学生的学习系统来看，动力系统是学习中不可缺少的一面。

必须建立完善的动力系统，学生才会开动智力的机器进行学习。很多时候学生之间的差别，就是动力系统高低的差别。

评价批评，表扬，激励奖状，实际上都是一种动力的手段。老师的监督鼓励。

实际上理想课堂的第3种境界，也可以从这个角度来理解。知识和能力在未来的生活中与学生的生活生命状态息息相关。在学习阶段，虽然关系不大。这一条是一个基本情况，哪怕是一年级学生也能够理解。

想一想长大以后成为乞丐的悲惨结局，每个学生都会鼓动学习的翅膀，开始学习。

今天一讲，果然有立竿见影的效果。

完整的动力系统首先是理想。要当一个优秀学生。要引导学生展望美好的未来。从养活自己，养活家庭到报效祖国。正面讲一讲，还要反面讲一讲。地狱和天堂的区别。地狱般的悲惨最能激发学生的恐惧心，从而勤奋学习。

弟子规的运用是比较恰当的唤醒，经常读一读，讲一讲其中的道理唤醒，而学生对父母对国家的责任心。明白做人的基本道理，也能够让学生勤奋学习。

经常结合课文中的思想教育契机，适当的讲一讲。数学课上也有一些插图啊，应用题与思想工作有关的，也可以借机讲一讲。

思想工作是很细致的，工作要从不同角度抓，要长期抓，就能够让学生的思想产生变化，思想变化了，行为也跟着变化了，人的思想决定人的行动，人的行动决定学习的效果。

比如完美教宝的设计，班级理想，班级之间的荣誉，小组荣誉等也是一个方面。

与教师的关系，亲近信任关怀的关系也是很重要的一个方面。亲其师则信其道。

这许多的方面都是构成学习动力系统的组成部分。

从重要性和根本性上可以这样排列。

1.现在学习与未来养活自己的关系。

2.现在学习与未来养活父母和养活家庭的关系。

3.现在学习与报效祖国回报社会的关系。

这三个方面，也就是各种思想建设方面的人与自我，人与家庭，人与社会。

4.现在学习与老师的关系。

5.学习与小组和班级的关系。

6.其他的一些临时激励性手段。

7.自我教育

一年伋虽小，但是其头脑中的思想已经比较完善了，必须进行详细的艰苦的，全面的思想工作。建立高效能的学习动力系统，学生的学习自然水平很高的。

回顾教学历程，从教学内容比较完备到唤醒学生的动力系统，再到拿着弟子规，再到全面的做学生的思想工作。到成为优秀学生目标，再到做个别思想工作。凡是教学取得成功的时候，都离不开学生动力系统的建设。

魏书生写的班主任工作漫谈。强调自强，实际上就是动力系统。其中的方法和手段比较全面。

重要的道理，教学失败的时候，同样是对动力系统的建设不够重视。

教师首先是人师，然后才是经师。得育为首。