准备公开课的痛苦与收获

    作为一名老师，讲公开课或者赛课是职业生涯的一部分，也是必经之路。但是从入职开始每次遇到公开课，在准备阶段我都特别痛苦。一方面是因为自己的好胜心太强，总想做到最好，但是有时候反而会用力过猛，导致紧张；另一方面就是不想拘泥于过去的陈旧授课方式，但是想推陈出新就要创新，这也很难。

所以每次课都是改了改，变了变。这学期更是如此，无声授课三节课中选一节，首先在备课阶段增加了很大的难度，而且时间很短。再一个就是突然与学校的公开课撞课，都在一周，感觉吃力。

      不过强压之下必有回响，我在短时间之内大量学习了各种制作课件动画的方法，同时又反复翻阅教案书，新课标，以及教师用书，以确保教学目标的简洁性和合理性。对准备的三节课又有了更新的更深的认识。比如在《解一元一次方程——合并同类项》这节，无声授课时两个实际问题都讨论了三种设未知数的方法，而实际授课时第一道题大部分学生条件反射想到最简单也就是设前年为未知数，个别同学会想到设今年或者去年，但是分析的时间够，再给学生去解方程时间就不充足了。所以无声授课既要考虑到学生在实际情景下的一些反馈同时也要注意授课上的细节。

      如果平时的每一节课都和比赛之前一样进行准备，我想对于教师是一种锻炼和研磨，而对于学生上课可能就会变成一种享受。