教育随笔191：保持热爱

今天是2022年6月2日。

上午放学的时候，有小朋友躲在滑滑梯里面不肯回家，而当时的自己还来不及询问具体的原因。放学的时间已经到了，校门口更多的家长在等待，所以只能送路队出去，顾不上这一个小朋友了。

当有小朋友不服从管理的时候，我们总会有很多的无奈而又无可奈何，长此以往，必定会造成不好的影响。这里的影响倒不是其他小朋友会学习之，而是这个小朋友本人会更加顽固、执拗，到了一年级时几乎很难改正了。

所以，有些小朋友在幼儿园时期的“与众不同”的经历，极其容易导致一年级时学习进入高原区后有极强的挫败感，然后随着其任性习惯的放大，学习上就容易破罐子破摔了，甚至直接放弃努力。

那么，针对这样的现象，作为教师的我们能做些什么呢？一是保持对工作的热爱，尽量少受主观情绪的影响，更不能把小朋友的执拗生硬地理解为对老师的不尊重；二是尝试用研究的方式来对待，多观察和琢磨；三是确定了教育方法后要持之以恒。

毋庸置疑，教育是一项特殊的事业。当我们嘴里喊着立德树人的时候，要时刻警惕是否贯彻落实到了实处，切忌口号式的表达。与此同时，教育是一项需要保持热爱的事业。用最美的期待去迎接每一天的太阳吧。