三询

2018.11.25•运城•101公交车

        距离小妹来运城已过去20天了，她的适应比我想象中顺得多，没有一丝波澜。晚上小妹突然跑回来，然后抱着《一百条裙子》读（这也是一本国际大奖小说）。刚刚还跟我分享了“旺达的一百条裙子”，一天的时间她把这本书读完了。我知道，某些东西正在这个小姑娘身上悄悄的发生变化，因为南明，因为运城国际，因为我当时的抉择。我知道，这是我能送给她的最好的礼物，希望有一天，她也能这么认为。

        今日三询：

        1.与家长。耐心与理解，借助认知学心理学，教育学分析孩子行为背后的原因，安抚家长的情绪，然后告诉家长自己的建议。耐心是第一位，家长找你两种情况：信任与不信任，但作为教师都需要用巨大的耐心与家长沟通。注意两点：以孩子为中心；委婉表达。（与某些严重焦虑的家长沟通的艺术）

        2.与学生。师生关系建立在学生信任老师的基础上，所以老师要成为一个问题解决者。（帮助受挫的学生重新建立成就感，自信心）

        3，爱和自由。孙瑞雪说：“在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验是我们成长的结果，那可能是不爱。”学生也亦然，老师爱学生，但这份爱是有界限的，既有父爱之约束，兼有母爱之接纳。（当学生对老师有所求时，说明师生关系的建立出了问题）

让我的爱
像阳光一样包围着你
而又给你
光辉灿烂的自由
              ——泰戈尔

        附：谢谢我的路遥小师父的倾囊开导！