教育的核心是激发人的学习积极性

你好，我是树文。

最近一直在上课，公司的课程上完后，又要赶着去学校里面上课。这次不是高校，而是中职院校，学生都是一些十七八岁的孩子。

最重要的是，我是帮忙顶课的老师，不是带班老师。这期间存在着非常陌生的关系，不仅需要传授知识，还要建立信任度。

这个年龄段的孩子，吵吵闹闹，很是“叛逆”。刚开始接触的时候，确实没有什么好感，跟企业课程相比，企业的成人课程，都是成年人，大家都很听话。这些小朋友的课，难度会更大，最大的难度在于，如何让他们认可你，并且激发起他们参与学习的积极性。

第一次给这个年龄段的孩子上课，对于我来说不免有些挑战。刚开始的时候，有些不知所措，在想，怎么办！

前面的几个课时里有其他老师过来助阵，真是太棒了。但是其他老师也有他的班级要带，不能呆太长的时间，后面还是需要我自己来应付。

一次作业的点评

事情的转折点，在一个同学身上。这位同学在我还没有检查好作业草稿的时候，私自把正本答案写在了作业本上，因为作业本上是不能涂改的，而且他有涂改的痕迹。

正常的反应来说，作为老师的一定会很生气。但是我立马意识到了，不能批评，一批评就完蛋了，他指不定会不再来上我的课了。

在检查完他的作业草稿后，确定没有大问题。于是，我接着连连点头，嘴上呢喃着“不错，不错”，用表扬的口味告诉他，“你真棒，我们班的第一个英雄呀，敢于尝试不错，但是要记得把没做好的补上哦”。

同时，向全班同学喊道，“让我们用热烈的掌声恭喜我们班第一位完成作业的XXX同学”。在掌声中，这位同学也露出了灿烂的笑容。

我想，原本在他心里，我是应该会责备他的，但是我并没有，反而称他为英雄，并且让全班同学给他鼓掌。这属于意料之外的收获。

随后，他很快地写完了不足的地方，并且整个教室的氛围好了很多。

在第一个同学的影响下，其他同学纷纷加快了写作业的步伐，没有再拖拉，不断地提问，我也一直一个一个解决同学们的问题。

最终由一个点，突破了教学的困境，让同学们接受了我这位新进的老师，并且愿意接受我的指导。

教育培训的真正目的

随时授课时间的增加，我越来越能感受到，做教育这件事情，除了对于知识内容的输出以为，其中最重要的事情还在于，激发学生的学习意愿，让学生愿意投入到教学内容中，这才是最重要的事情。

授人以鱼不如授人以渔，其实就是这个道理。对于老师来说，在有限的时间内，能讲授的内容就这么多，学生要成长，这点知识点是远远不够的。我们要做的便是激发他的好奇心，激发他对于学习的热情。

俗话说，老师领进门，修行靠个人。但是老师还要告诉学生如何修行，并且爱上修行。

就像冠潮课堂，每期学员在课程结束的最后，我都会告诉他们，也许我们所教的知识内容并不重要，最重要的就是希望这几天的时间里，能在你的心里种下一颗种子，这是一颗热爱学习，愿意学习成长的种子。

它会在你心里生根发芽，最后长成一棵参天大树，守护你的人生。

我是树文，下期分享我的新思考。

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