教育的分歧

“今天整整一下午你就给他布置了八道题，到现在还没搞明白。你去给他讲讲。”我生气地对老公嚷道。

老公没来之前，儿子星期六能把作业写完，还能学很长时间英语，今天这八道题太浪费时间了。在我的观点里，我关注的是儿子学了多少，我以儿子多学为评价标准。

小儿子数学试卷做了三套了，现在做题还是出错。老公不提倡题海战术，他教育孩子和我不一样，他看的是孩子会多少。可今天做得也太少了，我看着着急。

老公说：“你别着急，今天给孩子找了四道数学，四道物理都是典型题，数学有两道不会，物理有一题不会，得给他时间让他思考，不能直接告诉他答案，告诉了下次还会出错。物理他已经明白了，数学还有一题想不通，我让他自己先看答案看自己能明白吧，不明白再讲。”

孩子看着答案自己思考，看了很长时间还是不明白，老公给孩子讲了两分钟，孩子立马知道了，原来有个公式忘了用上了，考虑问题不够周全。

晚上8点半，所有问题都明白了，本来答应孩子在手机上看电影，因为做题用了很长时间，孩子自己主动去写作业了。

我和老公去外面散步，讨论儿子的教育，老公说：“题不在多，在精，每天掌握一个类型，一星期还掌握七个类型，数理化没有几个难题，没有多少类型，万变不离其宗，就能几个公式。”“好吧，你每天给他找一道题，让他做，要把这个类型搞明白。还要指导一下语文，英语他自己学就行。”

今天二儿子数学做了一百，因为老公答应他，得一百分可以在手机上看电影，儿子太想看了，做题特别小心认真，做完自己还检查了一篇，终于没有错题，得了一百分。

老公教育孩子比我有办法，有张有驰，目的明确，有自己的计划和步骤。我教育孩子只是完成任务，每天布置的任务必须完成，有错误订正，可是效果不明显。老公是看孩子那里有不足，那里有缺点，抓住不足和缺点狠狠地教育和订正，改不过来，学不会不算完。重复出错是要挨罚的。

我给二儿子提生字，宝贵的宝，初次的初，每次都漏一点，讲了，也订正了好几遍了，老师提生字还是出错。

老公把他的做题本拿出来，让他自己先看看，又给儿子提，还是有出错的。出错的字，让儿子自己编故事，找形近字，或许加减部首，儿子记起来就牢固多了。

老公在教育孩子上，注重记住学会。而我注重完成计划和任务，在教育孩子上我应该反思改正一下。

老公讲做什么事都要讲究方法，循序渐进地训练，慢慢就进步了。在工作上老公带出来很多新手，指导别人如何侦查，如何维修，很多新的专业自己也不明白，只能想办法琢磨，自己琢磨会了，还得把别人教会。

教育孩子也同样得想办法，得琢磨，不能蒙着头一套一套的做题。

知识最重要还是在学校完成，做为父母指导孩子学习方法和学习态度最重要。