ETC人物采访学习笔记-C组
全球对话——张孔来教授（杨安、郭悦采访）
张孔来，男，中国协和医科大学基础医学院流行病学教研室教授，博士生导师，国际流行病学会会员。1934年出生于上海，1956年毕业于北京医学院。相继担任过联合国和世界卫生组织多个项目负责人和专题顾问以及多种专业会议的协调人及秘书长。目前担任中国性病艾滋病防治协会副会长，艾滋病工作网络主任，国家控制艾滋病专家咨询委员会副主任，中国计生协常务理事，北京市性病艾滋病协会副主席，中国"国家艾滋病控制项目专家委员会"委员等多个社会职务。
此次采访由录音文件整理而来，涉及专业问题较少，文中的7个问题又采访录音总结而来，属于倒推归纳型。内容主要集中于张教授的人生感悟及工作经历分享。
Part1.文稿思路
提前做好采访嘉宾的背景资料收集，介绍嘉宾身份，根据嘉宾的个人经历，以几个标签的形式帮助听众快速了解嘉宾的概况。（刘教授：中国艾滋病防治奠基人，教育工作者、营养爱好者、英语爱好者、退休）
标签入手，归纳问题，按照个人经历时间线展开7个问题。
Part2.主要内容——7个问题，环环相扣
1.营养结缘——父亲从事相关工作，启蒙张教授兴趣
2.后续工作——没有直接学习营养专业，但保持营养学习的热情
3.防艾工作感受——（抓住采访对象的最主要从业经历，比较容易聊到比较多的方面和全面的内容）
4.工作热情的保持——（年纪大的采访对象依旧投身一线，这个话题比较容易引发采访对象的兴趣以及谈资）
5.家庭影响——学者之家采访的好切入口
6.导师身份的看法——针对高校教授的师生互动问题
7.英语学习经验——从兴趣切入，使话题变得连贯轻松。
补充Tips：
1.先把录音全部听一遍，根据回答的话题进行答案的二次分类。
2.保持答案的精简和话题突出，翻译需要保持语义通顺连贯。
3.建议与改进——Grace（生活中的小细节可以丰富和饱满人物整体形象）：
4.可以提一下公益协会内容，顺便小篇幅宣传一下；
5.孩子不在身边，因此师生之间更加互相照顾，可以让人物形象更加立体；
6.老教授提及父辈的故事是很有意思的一部分，有活历史的感觉，建议补充加入；
7.母亲的个人性格魅力“三个乐”
8.张教授好奇心以及学习心的保持
刘德辉教授专访（陈嘉雯、蔡依憬采访）
刘德辉，男，香港中文大学教授，英国皇家内科医学院公共卫生学院院士，获得加州大学伯克利分校博士学位。现任香港中文大学医学院赛马会公共卫生与基层医疗学院副院长、行为健康与健康促进学部主任、行为健康研究中心主任、香港行为健康协会创会主席以及国内多个院校机构的客座教授。
Part1.文稿思路
前期准备工作——查询采访嘉宾背景资料，发现嘉宾亮点：跨学科研究，艾滋病社会研究，社会服务并关注艾滋病人的身心健康。
按照学术成就和社会影响来吧总体话题分为两个方向。学术研究中选择跨学科研究作为亮点问题。社会影响中，由于采访嘉宾在香港，因此大陆合作项目也是一个亮点问题。引入艾滋病关怀主题，使采访可以贴近非艾滋病人群读者，并可以丰富人物形象。
思路确定后，润色采访问题。
Part2.主要内容
1.根据嘉宾发表文章不同主题的时间，可以引入当时嘉宾进行此类研究的动机类问题，例如为什么选择艾滋病。
2.针对特殊人群的人群关爱方向专家，可以从人文角度询问采访嘉宾在学术生涯中印象比较深刻的事情
3.跨学科亮点可以强调并且多提出问题，如何打破学科障碍，进行多领域的研究？
4.科研人员与社区服务相结合，可以提出社区服务的动机及意义，发现的问题，困难等。
5.香港和大陆促进合作项目，以及两地差异的区别和比较。
建议与改进——Grace（亮点突出，问题量恰到好处，5个，采访时间约1小时）：
1.连贯采访大问题中的小问题；
2.问题不要太多，随机应变，为了采访内容完整性，要适当引导嘉宾和注意控制时间。
临床显现——唐金陵教授专访（杨凡青、饶玉双采访）
唐金陵，北京大学医学部（原北京医学院）医学学士，伦敦大学硕士、博士，牛津大学博士后。现任香港中文大学公共卫生及基层医疗学院流行病学教授、署理院长、流行病学部主任。曾任北京大学长江学者、特聘教授、博士生导师，以及北京大学医学部13个国家重点学科组成的“十一五”“211工程循证医学学科群”牵头人。
Part1.文稿思路及内容
前期准备工作——查询采访嘉宾背景资料，除了文献方向，网页新闻，活动报道，科普文章，微博等都是信息来源
设置问题，落实到具体切入点。著作方向，大众认知方向，社交媒体健康传播，中西医结合方向，循证医学背景。
建议与改进——Grace（问题设置的比较全面）：
通过多社交平台来了解采访嘉宾的信息，接入生活气息；
问题不要太多，随机应变，为了采访内容完整性，要适当引导嘉宾和注意控制时间。
