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绘分享『英文启蒙规划师』第二课作业

2020-03-02  本文已影响0人  Sky彩虹妈咪

我家男孩,3岁9个月,最近和他在家,突然变得特别黏人,超级黏人,黏爸爸,黏妈妈。总是让我跟他一起玩,拼积木,拼拼图,玩车车,搭轨道等等,或者要我抱着他。他很喜欢有互动、有动作比如跑来跑去,蹦蹦跳跳、大人夸张表情的游戏,警察抓小偷的游戏,单纯坐着跟读不喜欢,也喜欢有比赛的游戏(当然得让他赢)。

第二课,游戏,让孩子爱上英文的百宝箱,宗旨就是教学游戏化。老师分享了抢椅子、投篮游戏、大野狼、萝卜蹲、猜领袖、诺亚方舟、音乐椅、传球、桌游、木头人、大风吹的游戏做法。根据目前孩子的英文状况,他会说单词,句子会说的不多,跟读句子会抗拒,所以首先使用抢椅子、投篮、大野狼、萝卜蹲几个游戏和他复习单词,让他觉得自己会说很多单词,说英语并不难,建立他说英语的信心。今天使用了抢椅子、萝卜蹲复习颜色和形状,让他熟悉游戏规则,效果不错。后面可以用来学习新的单词。

其他游戏,仅仅算是亲子互动吧,如下:

传球游戏:

我们两个人用手传球,我传给他时说:I throw the ball。 他接的时候我会说:You catch the ball。 他已经懂得catch/throw动词,也分清了I/You人称转换。加上爸爸,三个人传球,组成三角形,顺便说,We make a triangle.

踢球游戏:使用kick the ball, knee the ball, head the ball

警察抓小偷的游戏:

You dress up as a policeman, I dress up as a witch. Are you ready? I am coming. Where are you? I can not find Sky. Here? Here? No! Aha, I find you.

抱抱游戏

虽然已经3岁9个月,喜欢让妈妈抱。我有时候像婴儿一样抱他,说Baby hug;抱的很紧,说是Bear hug,有时候弯着腰抱不起来,说是Kangaroo Hug,这样弯着腰抱着各个房间走一走。看到什么,可以再加上I Spy句型。

模仿动画片情境:

看了几天朵拉视频,和他一起拼积木,他找同一类的积木,比如只找绿色方形,我们一起到处找。他会让我模仿朵拉的情形,指着其他积木至少问三次,那我就问“Is this a green square?”

I find it. We did it!

找到道具,多重复句型:

认识高频词跟读句子,虽然看过了视频,跟读时他也不读。那我就尽量找到相应的道具,说给他听,多说几遍,一会他就不抵触跟读了,一般拿着道具跟读一个句子后,其他几个也乐意跟读了。还有,涉及到跟读句型不读,就使用相关主题的词汇,引来他的兴趣,让他探索。

拼积木/轨道/拼图时渗入英文单词:

轨道:渗入朵拉里看到的几个单词big yellow station, bridge, tunnel, train, engine train, stop, 哼唱Down by the station.

拼积木时:他说拼图书馆,拼出来问他相关词汇。

拼图:城市地图/海滩地图,相关词汇的渗入。

折纸剪纸:

简单的一张纸,让他学习使用剪刀,尝试折成Square, Rectangle, Triangle;折过几次后,翻开来数数看:使用 How many triangles are there? 句型或者Can you count?

故意说错引起注意:

他有时候不愿意开口,互动没效果,我会故意说错。比如: I have three ears. 他会有反应,说No, two ears. 我坚持说three, 拿着杯子的把儿说,this is my third ear. 等等。

或者故意说错颜色。

认字母:

用身体和手势做出来,蹦蹦跳跳,他很喜欢。

用积木拼字母,用轨道拼字母,用手势做各种形状。平时的生活中也多引导他观察,那天吃蒜苔,他看自己碗里的蒜苔,妈妈,Z, Z, Zebra。

以上是我使用的互动方法,都还没成型为一个游戏。亲子启蒙英语,我认为还是多说,多和孩子互动,有动作上的互动。只可惜脑子里的英语存货太少,用到时总是调不出来。学习英语启蒙规划师,熟知英文启蒙地图,通过游戏做到科学有效的备课,营造愉快的学习氛围,让孩子在轻松愉快的游戏中自然习得,这样才能达到科学有效的启蒙。

作业先完成,再完美。

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