【博图第四期】英国博赞思维导图管理师高洁瑞第五幅《解决问题的6把

【主题】自选-培训笔记

【绘制目的】1、完成作业；2、总结培训内容；3、翻转课堂

【亮点】

画面清爽简洁，中心图点题，各分支也与关键词密切相关。

【解说】

 1、 中心图

中心图由1把锁和6把金钥匙组成，一把锁代表问题，6把金钥匙是解决问题的6个步骤。

2、第一个分支

前提。6把金钥匙不能解决所有的问题，当遇到图中的两类情况就可以使用这6把金钥匙了。

3、第二个分支

第一把金钥匙：识别问题。识别问题是授课花费时间最多的部分。陈述问题可以使用5W2H的的方法。接下来的任务是细化与目标或是理想的差距，并采用优先级评定的工具打分并找出表面原因、根本原因，其他则是过渡原因。

4、第三个分支

第二把金钥匙：原因分析。培训未就量化工具做展开，非量化工具共5个步骤，分别用数字标明，每个步骤也可进行分解并配有小技巧和工具。非常实用。

5、第三个分支

第三把金钥匙：创造对策。创造对策和思维导图一样，需要很多的创意。创意的产生可以有很多方式：仿生学、分解组合法以及九宫格法。其中九宫格法在课上进行了练习实践，简单易操作。

6、第四个分支

第四把金钥匙：行动规划。从行动规划开始，由于培训时间限制，讲师没有充分展开。课上介绍了2种方法：时间轴和模块分解法。当然，制定行动规划可以有更多方法。

7、第五个分支

第五把金钥匙：理性决策。理性决策想不出合适的配图，从理性想到了梨形，就画了一个梨。

8、第六个分支

第六把金钥匙：推动执行。意愿与能力可分为有意愿有能力、有意愿无能力、无意愿有能力、无意愿无能力，前两者是可以交付责任的，而后两者则要慎重选择。

总结：过往培训结束后只记得一个大概，细节总有这样那样的遗漏。时间一长，更是记忆模糊了。用思维导图总结一下，再画一个，这下妥妥的记忆深刻啦。