我和儿子的故事（四）———孩子写作那点事儿

      我在一楼，儿子在二楼，我们聊好的各司其职，然后一起去就餐。天天忽然兴冲冲地跑来，凑在我耳边说：“妈妈，妈妈，有一则熊猫的征文启示，今天下午四点截止，我想参加！”“好啊，看要求了吗？去写吧，妈妈相信你！”

        天天快速转身去了二楼，我不便打挠他，让他自己去构思吧，我只管最后的把关。

        遇见过许多“作文困难症”的孩子，小学生、中学生均有过，我在课堂上会让他们"写下骨干”，即写出他们心中基本且清明的想法，鼓励他们“说真话”，也试用不同的技巧和方法，直到终于开窍。我深知世上有许多关于写作的真理存在，然而学写作并非一个线性的过程，并没任何一个简单明了的真理足以解答所有的疑惑。

        写作离不开积累和捕捉。积累来自于阅读、阅历和生活的种种经验，有了这些才有丰富的写作素材；这个课题很大，改日另论。写作离不开捕捉，这是关乎灵感和悟性的，也是关乎文章质量高低的重要因素。

        变化是这个时代不变的主题，所以我们不断地需要有新的洞察和观点。一首诗、一篇美文，我们都无法挖掘出永恒不变、永远令你满意的真理。如果以为言语字句永恒坚实，将永远铭刻在我们身上，那就错了。所以我们活在当下，写在当下，我们在分分秒秒的变动里把握新的契机，便能从凝冻的自我和意念里抽离出来，走向新的出发。

      捕捉什么？捕捉灵感和悟性。因为悟性是心灵的闪光，人的心灵犹如一片广袤的原野，既有清空朗月也有浮云蔽日；悟性是思想的光芒，它能在我们的头顶撑起一片晴空。

      那么怎么捕捉呢？灵悟常来得突兀偶然，而又稍纵即逝，正如苏轼而言：“电光火石追亡逋，清景一失后难摹。”所以我们要顺势而为，及时记录。把你的顿悟或直觉记录下来，或许这就是闪电划过长空、缪斯女神创作迷人乐章。捕捉了灵感，屠格涅夫创作了《父与子》，易卜生写出了《玩偶之家》……你也能写出不凡佳作！

        也许，儿子的草稿已写完。在写话写文的路上，他的勤勉与懒惰同在，常常一遍写好直接上交不爱誊写。发散思维尚好，发声的语言描写见长。动物园里的熊猫兄弟"成就”和“双好”要去成都了，在这依依惜别的生日派对前夕，亲爱的宝贝，你会对它们说些什么呢？

        怀一颗柔善之心，有了捕捉灵感的意念，一般对孩子的入门写作而言，都构不成难事的。相信儿子，相信学生，相信所有的孩子。