2020-03-13正面管教班会二

老师的态度和技巧
一、放弃控制，邀请孩子合作
游戏：一个老师扮演学生坐在椅子上，另外两个扮演父母站在孩子的后面，用手搭在孩子的肩上。孩子努力的从椅子上站起来，老师努力的压制孩子。问问感受：
孩子：怨恨、无奈、彻底失望
父母：失去控制
二、作出榜样
三、问启发式问题。特别是双向问题
比如比较吵闹，可以问孩子们，现在有多少人觉得比较吵闹，有多少觉得不吵闹。
启发式的问题还可以把一种负面的气氛变为积极的气氛。
四、要为一些问题承担责任
五、要客观，不要评判。不要审查议程上的项目。
六、寻找每个行为背后的积极意义，这能让孩子们觉得受到了任课并感觉到自己的价值，这是孩子改变行为的先决条件。
比如抄袭的目的是希望通过检测。
常见问题
1.如果孩子们的建议是惩罚：①让他们逐一查看经过头脑风暴提出的建议，并删除那些他们认为不尊重或者没有帮助的项目。②角色扮演。
2.所有的问题都要抛给学生，即使是老师自身的问题。
3.议程上的内容可以不写名字，还可以写致谢条。
其他建议：
1.秘密好友。周一写下来，在一周的时间默默为他做点好事。周末让学生猜测。
2.班级规则。让所有的学生参与
3.记住长期目标，并要用于接纳不完美。