2024-01-14寒假计划

一、晨起吐露心事

昨天放假，今天是寒假第一天，我早上4:50起床、洗脸、刷牙、洗刘海儿、喝水，开始读书。因为昨晚睡得较早，所以，今天早上虽起得较早，但是已经睡到自然醒。

这几天写的较少，积压在心里的很多情绪都没有机会表达出来。

前天早上，教育局刘等一行四人来我校考察一位正校级领导和一位副校级领导，考察之前，领导叫我做了思想工作，让我全力配合。刘等一行四人来了之后，说了很多冠冕堂皇的话语，竟然还说“你们想选谁就选谁”“自由选”等等，然后大家就开始“集中选”那两个人。说实话，这对于干工作的我来说，是赤裸裸的打击，真的是打击。真想站起来揭露他们的这一种恶行，但是之前领导给我做了工作，我能站起来吗？肯定不能。

真的是典型的官僚主义太太严重，有谁会真的在乎一部分有真正能力的人呢？奥就是一个典型的例子。腐败成这样，如何搞好教育？冠冕堂皇地说要搞好教育，可是有多少人真正为了教育而搞教育呢？真是灵魂的腐蚀啊！隐隐间散发着一种糜烂腐臭的味道，让人恶心。

尤其是刘，走路已经那样了，还不做点积德的事情，实在令人堪忧啊。积德，不仅仅是为了自己积德，哪怕是为了自己的儿孙也要积德啊，否则，自己的儿孙的福气都被自己断送了。这个世界，一定因果相报的，一定是。我深信不疑。

再说白，哈哈，我都不懈提起，半年之间，从一个普通教师走向副校长，也是手段耍到极致了。不过说实话，我不羡慕。尤其真的不想表达什么了。有钱有权又能怎么样，他不过就那样吧。同样的话送给他，既然孩子已经那样了，多做点积德的事情吧，毕竟已经那样了。

将我的心事表达出来，内心里能舒服一些。我没有诅咒谁，我只希望，我们每个人都能做一个不突破底线的人，少说一些违背自己良心的话，不为别的，只为自己和自己的儿孙积德罢了。

二、制定假期计划

我算是一位没有后门、没有靠山、没有钱的普通教师吧，唯有靠自己的努力提升自己，没有人脉，没有关系，所以，我的梦依然是我的梦。要靠近我的梦，要一步一步实现我的梦，我只能自己加倍学习、加倍阅读、加倍反思、加倍行动，才能赋予自己一定的信心。

早上起来看到谢春利校长为自己和小宝都制定了寒假计划，这也给了我制定假期计划的灵感，那我也制定一份假期计划吧。等两宝起床之后，我再引导两宝也制定假期计划吧。

谢春丽老师写到：“学习犹如一场马拉松赛跑，只有不断朝前奔跑，才能离梦想的终点越来越近。”“在漫长的跑道上，孩子会累、会哭、会摔跤、会迷茫。此时，父母默不作声的陪跑胜于千万句鼓励。”

我的寒假假期计划：

1.每天早上6：00前起床，尽量是保持在5:00左右起床，今天做得非常好，鼓励自己一个。起床后开始阅读、写作。

2.至少精读四本书。新课标一本、王林波老师的三本。

3.翻阅大量的书籍，不低于5本吧，聚焦课堂教学类的书籍。

4.精备五年级上、下册两本书的教案，在A4纸上完成即可。重点是备20分钟的课即可。写下六年级下册的教案。

5.和两宝一起阅读《史记》，至少看三场电影。

6.培养孩子良好的运动、阅读的习惯，带孩子至少旅游一次。

昨天，我一直呼吁，我们能不能建一个微信打卡群，我们一起写教案。今天我在想，这个世界，唯有自己帮助自己，唯有自己依靠自己，不要准备去依靠谁的提醒，只能指望自己。所以，下个决心很难，也很容易，关键是要行动起来的。

今天制定了假期计划，每天督促自己，一定一定要完成！亲爱的自己，有志者事竟成！你是一个有志者吗？超越本县城那些灵魂腐臭的人吧，超越那些在心里鄙视过一百遍的人吧，成为更好更好的自己。我要成为乡村教师成长的典范，我要在下学期去讲课，我要在一年内成为省教学能手，此刻，我咬牙立下自己的“一年目标”。“我的三年目标”是，我要自己发生翻天覆地的变化，变化到惊艳到自己。

写到这里，我又为自己下个决心便是，我这两天一定要完成一个我的五年发展规划，原来这个发展规划对于觉醒者来说真的很有必要。

坚持每天早起，坚持每天努力，坚持每天行动，假期一定要成为我“弯道超车”的好时期，一定一定！阅读就是我要改变自己最好的方式，也是最有力的手段，更是最好的捷径。我相信自己，我一定可以的。

我相信这个寒假一定不同于以往任何一个寒假，因为我从暑假开始已经养成了一个良好的习惯——5:00早起的习惯。哪怕现在我不需要立下什么所谓的“誓言”，就继续坚持着我的良好习惯就好，每天一定要早起。还有一点就是，我能下定决心不按手机，一定要放下手机，立地成佛。

我终于知道为什么很多人会在两个月的时间内，找一个地方要“隐居”起来，甚至还有人在更长的时间里，让自己与这个世界隔离起来，此刻的我，瞬间理解了。为了减少外界的打扰，为了让自己的内心不被尘世所干扰，让了给自己找一片心灵的净土，那样的感觉一定很不错，很美好。

昨晚，訾主任竟然给我打电话咨询关于共读的事情，很出乎意料。他作为名师，也作为名师工作坊的一员，也作为教研室的主任，很厉害的教育专家啊。这样的一位教育专家竟然“敢于”向一线老师问询共读的方法，这真的是领导的大气，这是领导的大格局啊。当然这简简单单的十来分钟的电话，又一次激励了我，一定要坚持阅读，一定要坚持，每天坚持，终有一天，我一定会遇见属于自己的庆典！

三、读王林波老师的《小学语文怎么教——指向语用》之痕迹

1.我们必须从教课文走向教语文，关注作者的表达方法，洞察每一课独有的表达秘妙，让每一课都彰显出独特的魅力，引导学生在读中发现方法，在写中习得方法，在读写的有效结合中提升语文素养。

我的感悟：在读中发现方法，在写中习得方法；在朗读中发现方法，在语言表达训练的实践中习得方法，在读写的有效结合中提升学生的语文素养。

2.王老师的引导可谓是一绝，读来真的是佩服至极。

同学们，这篇课文写得最特别的地方是珍珠鸟和作者一步一步接近，直到信赖作者的部分。请同学们默读课文第9自然段，珍珠鸟离作者越来越近，请你画出相关的地点来，看看你有什么发现？（越来越近）仔细读这段话，作者不仅从距离上写出了越来越近，他的描写还特别有顺序，你发现了哪几个表示顺序的词？（先……然后……再……）同学们想想看，这只珍珠鸟还可能落在哪里？你会想到哪三个地方，最好能够按照由远到近的顺序来写，并且用上“先……然后……再……”。（学生回答）从你们的表达中可以看出，珍珠鸟跟作者的距离越来越近了。但你们这么写，只有地点的变化，感觉不够生动。再细细地读一读这段话，看看作者写得生动具体的秘密在哪里？（还写了自己在干什么）这位同学的发现很重要，珍珠鸟之所以敢落到作者的书桌上，是因为——它在建瓯市浦瓯敢蹦到作者的杯子上，是因为——它之所以敢到稿纸上，是因为——原来人与鸟是互动的，作者和珍珠鸟之间形成了互动，所以文章写得生动具体。请同学们修改自己刚才写的内容，可以借助课文中作者的态度，也可以自己写，总之，互动起来的文章才有味道。（学生读修改后的作品）同学们，下次我们写动物的时候，也可以用这种方法，让人和动物互动起来，这样就能写得更加具体生动。

我的感悟：读写联动课，一定要引导学生多朗读，边读边发现表达的秘妙，然后一步一步引导学生来写，仿写，或者是口语表达训练都可。

3.吴忠豪教授写到：林波的课堂教学关注的是语文的核心知识，培养的是学生的核心素养。关注语言，注重积累，强化语用，这样的语文课才是真语文，才是有着浓浓语文味的语文课，才是当前我们应当极力倡导的语文课。