人物传||播种希望——陈伟和他的办学人生（29）

第三章　上善若水

水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。夫唯不争，故无尤。

——《老子》

第二节　助贫帮困（上）

随着社会经济的不断发展，人们都应享有受教育的权利，一些人因为家庭贫困，支付不起学费，而不能够进入学校学习。面对这种现实情况，国家非常重视，建立了对贫困学生的资助政策，保障他们能够正常上学。2006年7月，财政部和教育部联合印发《关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见》,当年财政投入资助金额为8亿元，从一定程度上使得经济困难家庭的学生能够继续学习，进而完成学业。

从此以后，国家关于中职学生的资助政策也就日渐凸显实质性的进步，最终形成了以国家免学费、国家助学金为主，学校和社会资助、顶岗实习为辅的资助政策体系。

殊不知，国家对中职贫困学生实行资助政策的时候，陈伟创办的赣北电子工业学校对困难学生的资助，已经实行了整整10年，陈伟对贫困学生的关爱让人感慨，他超人一筹的远见更令人敬佩不已。1996年陈伟打算投资办学的时候，他把自己的想法告诉了父亲。父亲自然是支持他的选择，并认为不管学校能办得怎么样，能帮助农村那些贫困孩子上学就是件好事。学校董事会在讨论学生的收费议题时，陈伟提出了两点意见：一是学校要面向农村贫困学生，收费的标准应该是贫困农村家庭能够承受得了的。二是学校的收费要能够维持学校正常运转。

根据这个指导意见，最初确定了微机专业的收费标准是每个学生每年1400元，旅游专业是每个学生每年1200元。第一次到市物价局申报时，他们要求学校计算出办学成本，然后再来进行审批。这下可难坏了陈伟他们，讨论了几天都没有结果。由于学校还没开学，例如教师工资、行政办公费用、设备投入等，当时既没有标准，更没有实绩，所以无法计算，办学成本一时也算不出来。后来几经周折总算把批文弄好，什么办学成本也就不谈了。要想执行面向农村贫困家庭的办学方针，首先是控制收费，当然还包括除学费以外的其他杂费，比如伙食费每天控制在5元，吃一天算一天，代订教科书和教辅用书除教育行政部门正式通知的以外一概不订。

应该说赣电最初的收费标准与当时同类民办学校相比优惠并不太大，但赣电从一开始就对贫困学生实行减免的措施，没有哪家民办学校做得到。其次是，不仅要价廉更要物美，要让家长觉得钱出得值。这就好比买东西，花一样多的钱，但所购的物品确实好，人们就会觉得这钱花得值，不会觉得吃了亏。这一点在赣电后面的发展中得到了充分的体现，不管是家长还是学生都觉得到赣电读书是最明智的选择。

江西是革命老区，上世纪90年代的九江地区仍有相当数量的贫困家庭。如何使这部分人尽快脱贫致富，成为各级党委和政府十分关心的大事。陈伟觉得扶贫帮困，要扶在根本上、帮在点子上，教育扶贫就是最根本的扶贫：只有用现代科学文化知识武装贫困家庭的后代，才能真正为贫困家庭找到致富的金钥匙，培养一个贫困家庭的子女并安排他们就业，就是帮助了一个贫困家庭。

陈伟始终认为，这种希望工程不仅是政府部门的事，也是全社会的大事。陈伟创办赣电的初衷就是为了农村的孩子有学上，想上学的贫困家庭孩子能上学。因此，在学校正式对外招生的第一年，就明确了学校必须重点招收贫困地区的学生，招收比例要达到80%以上。与此同时，制定了凡是贫困县市区农村家庭孩子来学校读书减免学费15％的普惠政策，下岗职工和教师子女给予10%的优惠政策。对下岗职工实行免费培训，对于特别困难家庭的孩子，还可以由家长向学校提出申请，履行减免手续，由陈伟决定减免标准，这项举措始终贯穿在赣电的办学过程中。

每当学校其它老师看到一张张减免的单据，无不感慨地说：“陈总是一个具有菩萨心肠的人”。赣电财务室的张会计记得2007年的时候，仅7月份一个月的时间内，陈伟签字减免的学费就有20多万。她查看学校帐目后，赶紧到董事长办公室找到陈伟，告诉他不能再减免了，否则学校撑不下去了。可是陈伟却说，这些农村的孩子能来读书就很不容易了，能帮一点是一点。难能可贵的是，在国家对贫困学生没有实行资助政策之前，陈伟在全国范围内率先对贫困学生学费进行减免，而国家的资助政策出台之后，陈伟对赣电贫困生的资助更是只增不减。许多贫困家庭的学生在学校资助下，顺利地完成学业走向社会，成为自食其力的劳动者，成为了家庭脱贫致富的生力军。

赣电对于在校贫困生，不仅减免学杂费，还提供在校勤工俭学的机会，比如在食堂帮忙，免费提供一日三餐。学校每个学期都安排20多个孩子在食堂参与服务，免费用餐。特别是学校推行的“交一年学杂费，读三年书”和“零缴费上学，零距离就业”办学模式，让家庭困难的子女真正上得起学，学得到本领，在社会上站得住脚。学校每年都会组织学生顶岗实习和开展勤工俭学，不仅磨练了学生的意志，培养了学生自立精神，还可以为学生带来一定的经济收益，从而减轻家里的经济负担。这种让学生通过自己的劳动“挣薪水”的教学方式，受到了家长和学生的普遍欢迎。

赣电副校长吴向华夫妻二人都在学校工作。“我们夫妻来赣电有12年时间了，我们见证了这所学校从小到大，从创办之初的艰辛到现在良好的发展局面。”吴校长看到了董事长陈伟的不易，也能理解这位老人的付出，“其实学校创办后的很长一段时间，国家还没有实行职业教育学生补助，陈总都是自己掏钱来给孩子们补助。”因此，吴校长特别佩服陈伟办学的那种情怀。帮助困难学生的事在陈伟身上很平常，他不仅努力捐资助学，为他们打开了一扇通往美好明天的大门，同时也为赣电的教职工铺就了一条成就事业的康庄之路。

学校员工不管是谁遇到了困难，陈伟总会在第一时间伸出援手，倾力相助。在这个多元而丰富的世界里，赣电的故事之所以感人，不仅仅是因为它的成功，更是因为创始人陈伟本身就让学校的全体师生，能够感受到阳光般的温暖。