一棵开花的树

“每当你做灵性修持时，你都得忍受那初期的难过、笨拙与不顺，没办法度过初期这些难关的人，永远也没办法在内在生命修持上有所成就，特别是在教育上，你首要的任务就是点亮你自己的灵魂。如果有这么一两次，你成功地想出了一些心中的图形影像式的教学表达方式，你也见到了孩子们所受的感动，那以后你就会发现自己深藏的天赋。你会发现你愈来愈容易发这一类的图像教学方法，你会发现以前做梦也没想到你会变得这么有创造力。但是，你一定要有勇气去忍受刚开始的不尽完美。”—《童年的王国》

当我读到这段话的时候，仿佛那位穿越时空的德国老先生正在与我对话。让我对自己的怀疑变得接纳，最近无论是自然课还是体育课都让我找到了一些灵感，虽然也是绞尽脑汁的去想教案，但是最终落地在课堂上的灵感确是像凭空出现一样，带给自己惊喜，也从孩子们的脸上身上看到了反馈。

有感于此，将最近几次自然课的主题记录下来：

芒种节气《祭花神》：清晨采摘几种时令花，栀子、石榴、合欢；请孩子们观赏，然后说说花神的故事；倒一杯茶代替清酒，摆上孩子们手工做的零食当果子，再点一支蜡烛送花神，期待明年再来，最后播放的是纯音乐《晴雯曲》。

夏季昆虫《我是蝈蝈》：邀请了一只住在笼子里的蝈蝈来教室请小朋友来观察，分享自己看到的部分，帮助老师答疑解惑，模仿蝈蝈特别的叫声，猜猜它在唱什么歌儿，为孩子们讲一个两只蝈蝈爱吹牛皮的故事，最后用了一首我小时候听的儿歌《蝈蝈和蛐蛐》，感受京味儿十足。

院子里《遇见一棵树》：灵感来自专门做自然教育的老师，在有限的空间里，尝试带领孩子们去发现不一样的东西。邀请孩子们排排站，数一数院子里一共有几棵树，观察她们的位置和特点，然后蒙上眼睛，由老师带领去发现一棵树，引导孩子用小脸去蹭一蹭树的皮肤，用鼻子闻它的味道，用耳朵听它的心跳，用小手摸一摸树身上的痕迹，最后被带回原点，摘掉蒙眼布，去找到自己刚刚触摸的那棵树，我在孩子们的眼睛里看到了惊喜，有的孩子还分享听到了一点点树的心跳！最后我邀请大家可以在毕业长大后，回来看看院子里跟你认识过的那棵树。用一首诗名叫《天空飞鸟》结束了课堂。

课后第一时间，小小毛，我的学生也是我的孩子，用一副作品表达了她的感受和对我的感恩，也就是上面那副铅笔画。

谢谢孩子，也谢谢那个有勇气接受不完美的自己，点亮灵魂是我们一生的功课。