写作不只要写还要学

前几天，我整理了之前的文章，把伯乐推文，理事会推文和自己认为比较好的文章收集到了一起。说实话有些惭愧，虽然看上去伯乐推文不少，但成绩真是不太好，大多是在第10名左右。

临近毕业的那两年，听说一种说法，叫第10名现象，意思是成绩排在10名左右的学生，学习不好也不坏，将来好就业。

班级46名同学，我没考过第一，也没考排在后面，期中、期末考试始终在第10名左右徘徊。可能是这个说法在我的身上应验了吧，到毕业的时候，我分配的工作在班级同学中是比较好的。

在简书写文章，我没有什么过高的目标，因为我书读得少，人腼腆，不会说话，我知道自己的斤两。上学害怕写作文，上班也只是写写计划总结，唯一的优点就是偶尔比较勤奋。

每次推文，我总是乐观地想，幸亏自己写了，如果自己不写，可能还不能进入榜单呢？写了总比不写强。当然我也希望自己能写出好文章，多赚贝贝，但毕竟有差距。

之前参加过齐帆齐老师的写作营，记住了一句话，写作就是写写写，写不死就往死里写。话虽如此，这不仅需要恒心和毅力，还需要灵感和方法。只是一味的写，要写什么呢？每天碎碎念吗？也不太现实。这就需要学习。

之前对故事和小说分不大清楚，江南铁鹰老师讲过关于写小说方面的知识，学的一知半解。也学过写故事，记住了那句话，写故事要有冲突，才吸引人。好像也理解了，但是在写的时候还是写不好，常常四不象。

后来加入了卓老师的写作集训营，他讲到小说是故事加意蕴，意蕴是什么呢？是不是给别人带来启迪呢？我说不清楚，理解的还不是很深刻。

后来，用自己的简单标准来定义，环境描写多的文章是小说，少的就是故事。

直到学习了《伊豆的舞女》，我才知道小说还可以这么写。

之前看书，主要看的是故事情节，图个热闹，给别人讲出来，也会给别人讲故事情节。主人公经历了什么，他是怎样处理的，后来怎么样了？

第一次看《伊豆的舞女》很平淡，看不出什么好来。只是写一个性格内向的学生去旅行，在途中遇到和舞女相关的几个人，他对舞女产生了情愫，后来分开，他的性格发生了改变。很普通的故事情节呀？即使给别人讲，感觉也没什么好讲的，可是在卓老师的细读之后，才发现了文章真正有魅力的地方。

用环境描写来衬托人物的心理，大量的细节描写，情感起伏的发展变化等等，这些精彩的地方之前竟然都不知道。

作家刘庆邦在《细节之美》一文中提出，小说就是简单交代情节，大量丰富细节，重点刻划人物。

我之前一直以为主人公要发生什么惊天动地的大事件才显得有冲突性，吸引读者，其实并不是，小说的故事情节并不需要太复杂。

看到《伊豆的舞女》，我想到了自己的一段实习经历，我原来以为只是一段记忆而已。为了完成集训营的作业，就模仿着写了《静静的柴河》，这次，我知道写的一定是小说。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。写作之路同样如此。我想只要不断学习，认真去写，每天练笔，写作水平就能逐步提高。