拿什么拯救我的梦想

      昨天晚上，在和丈夫探讨课程体系时，他给我看了一个有意思的视频，对我的启发很深，决定写一写。

        视频里，一个教授拿了一个瓶子，然后从他的包里拿出来一些圆球放到瓶子里，直到圆球放不下了，问学生们，瓶子满了么？学生异口同声地回答，满了。教授又从他的包里拿出来一些米粒倒在瓶子里，直到米粒倒不下了，问学生们，瓶子满了吗？大部分学生们回答，满了。教授又从他的包里拿出来一盒土，往盛满了圆球和米粒的瓶子里倒了一些，直到土也装不下了，这时，教授又问学生们，瓶子满了吗？同学们无一例外地回答满了。教授从包里拿出来一瓶水，然后将水轻松地倒进了瓶子里。

      视频就截取到这里，丈夫提出了两个问题，你观察到了什么？你的启发是什么？这是他写课程体系的问题设计。第一个问题很简单，所看即所写，也就是简单描述事实。教授是如何一步步将瓶子装满的。关键是第二个问题，有什么启发？不同的人，有不同的感受。他问我想到了什么。

        根据瓶子可以放不同的东西，空间利用率高了，我联想到了房子，想到了收纳，就说可以从空间管理出发，写一篇收纳的文章。他说，是一个思路，还有吗？我又想，脑袋里一片空白，忽然发现自己很缺乏这样的联想训练。我求助地看向丈夫，于是他展示了一下他写的思路，时间管理。我们还可以从时间管理的角度来写，比如圆球就像是大块的时间，而米粒就相当于小块的时间，还有更碎片的时间，不等他说完，我立马点头认同，这个点比刚才我的空间管理又进了一层，空间管理和瓶子装满之间还是同一类的比较，而时间管理则多了抽象和比喻，将主题一下子升华了。

        除了时间管理，我们还可以这么写，他继续展示，梦想管理，我不解，这怎么说呢？

        他给我演示了两个瓶子。让我看区别，两个瓶子一模一样，都是满满地装了东西，乍一看还以为是一样的，仔细一看，还是不一样的，之间一个瓶子里先装了石块，沙子和泥土，而另一个瓶子则是沙子，泥土在下面填满了，而瓶口上方堆了几块放不下土的石头。

        丈夫看我说出了区别，接着说瓶子就相当于我们的人生，大块石头就是我们的梦想，如果我们沙子和泥土就是我们琐碎的日常，我们的人生如果被梦想以外的事情塞满，那么我们的梦想还怎么实现呢？

        这是一篇作文的思路引发，却听得我后背发凉，真的害怕自己的梦想就像石块一样放不下去了。一直以为自己的时间还很多，但是如果一直是杂七杂八地做事情，我的作家梦想要什么时候能实现呢。