教育可以带来这些吗？

      有两个超市，一个店大欺客的感觉，什么都贼贵，服务态度冷淡，但是店面很大，经常冷冷清清，即使节假日，也难见上人山人海购物的场景。另一个超市店面适中，物美价廉，还经常有各种优惠活动，从入门撕小票到收银员及管理员耐心热心，妥帖周到，不满意随时退换货且快速。你认为哪个超市会盈利且效益更好？

    有一所私立学校，收费不低，管理严格近乎苛刻，一旦缴费后很难退费，教室，食堂，住宿条件很是一般，师资力量也不够强大，大部分都是刚毕业的大学生，甚至还有大四大三的学生代课，也有公办学校带几节课挣个补课费的，总之，老师良莠不齐。你觉得这样的学校能办久了吗？有人上吗？

  上面的案例是我所在城市的真实事例。答案是两个超市效益都很好，前一个他们之所以可以如此傲慢，主要他们以发行各种购物卡为盈利模式，每年各市局等油水大单位以及送礼等都来自这个超市，也就是说老板的人脉等早帮他们完成了每年的销售额，至于你买不买，我都已经卖出去了，何必再在乎其他营销途径。后一个超市主打平民牌，增加了与普通大众购买力的粘性，口碑好，流量大，生意自然也好。上面学校是教育局安置公办学校无法安置学生的渠道，完全解决了民生对高中教育不足的不满，同时也为政府进行了创收，开创了多赢的局面。

  为什么要提这些呢？现在媒体也好，生活也好，你能感受到无所不在的焦虑。诸如“你的同龄人都…，你…”“三岁之前不怎么样，以后会怎么样”“三十不着手养老，怎么怎么”所以最初我们被这种焦虑裹挟，后来我们有些人说他们在“贩卖焦虑”，又走向反面。其实，那么多种焦虑里面，教育焦虑更甚，因为教育承载了更多。所以，每个家中有学生的都能感受学习的紧迫，急迫。时间上的挤压，要求上的不断提升，分数不够，不会乐器，不会画画，无时不刻感知到的都是自己的不足，强烈的匮乏，记得多年前看过的一本心理学著作说“中国的教育就是让人抑郁的，心理学恰巧是包容，治愈的。”作为一个生物老师，随着对生命现象越来越多的认识，越来越能感觉到哪有什么绝对的好或者坏啊？只有适合不适合，每一个生命来到世界，必然有他的价值和意义。让每一个生命感受到尊重，相信自己独特的价值，不论他的容貌，不论他的家庭，不论他的分数等等，我们的教育能传达吗？就如那两个超市，那个学校，以我们有限的经验，以我们有限的认知，我们能准确判断他们的命运吗？那换言之，对于我们的学生认知你又达到多大程度呢？