20240312《家常课十讲》阅读摘录

课堂组织要有工具

高效的课堂需要纪律保障，

上好一节课的前提是把课堂组织好。

课堂组织如何又好又快？

《家常课十讲》着重课堂管理口令、课堂管理手势这两个有效的课堂组织工具。课堂管理口令是有声管理，师说“说看老师”，生说“就看老师”；师说“任务单”，生说“快打开”；师说“说停笔”，生说“就停笔”······家常课开发了一至六年级不同年级的不同课堂管理口令。课堂管理手势是无声管理，如：自由读课文3分钟，学生读第一遍伸出一根手指，读第二遍伸出两根手指；教师手势抬高表示音量加大，教师手势下压表示音量降低……

日记：

两周前王校长都已经安排好的上学期总结表彰大会暨新学期开学典礼，不是因为校长开会，就是主任讲课，一而再再而三地推迟，终于在今天下午举行了。

做为主持人，是静心准备了主持词，然而只是准备了主持词，一场主持下来，发现自己的漏洞还真不少。

一是主持词缺少多熟悉几遍的过程。到台上后，出现了吐字不清，语句重复等现象。

二是还有点紧张的情绪。主持的时候，只顾上看主持词了，就没怎么与台下的观众进行眼神交流。

三是对整个活动的流程，还没有彻底了解，尤其是导致在校长宣读完了特殊贡献奖后，还没有说发奖状，我就让主持带进入了下一个项目。