《草房子》和《青铜葵花》中人物成长赏析

    读书乃人终身之计，十年树木，百年树人，莫出其右。我爱读书，暑假是我读书的黄金季，这个暑假我陪着孩子读书。其中有曹文轩的《草房子》，《青铜葵花》。这是两本优秀的儿童成长小说。这两部文学作品不仅对孩子的写作中的语言表达有很大的帮助，更为重要的是对孩子人性，品格的成长的教育作用。

  《草房子》一书中给我印象最深的是秃鹤，根鸟两个人的成长故事。秃鹤是一个秃头男孩儿，是个生理残缺的孩子。因为秃头他不被同学尊重，遭受取笑，歧视，排斥。这使他的心灵有了些许的斑点，他在比赛中报复过学校。他又不愿意承认自己的弱势，努力地甚至不惜牺牲地证明自己的强大，文艺表演中为学校争得荣誉。秃鹤从报复到最后挺身而出是一个美丽的过程。是他真，善，美心灵的成长过程，也是一个人性格逐渐形成的过程。从这个故事中我们体会到弱者会比一般人更容易陷入孤独之中，渴望融入集体。面对残缺和别的弱势群体的儿童，如果我们不很好的尊重和保护他们，那么他们就可能走向另一个极端。比如说自暴自弃或疯狂的报复他人。

  第二个人物是根鸟，他的成长故事是我们现实生活的写照，根鸟在寻梦路上结识旅伴，被旅伴蒙骗，陷入困境，想办法突围，在突围的事情中，学会了做事的经验，在白马的助力下成功逃离。这是青少年对社会及生活的认识。是生活中处理事情，解决问题的方法的指导，是形成的生活经验。一个人过了18岁就是大人了，刚刚成年的根鸟也有脆弱，惰性。人性的知觉让根鸟不愿意堕落，他走进了诱惑但没有沉沦。和秋蔓的爱情是个好机遇。他没有把握好这个机遇机会。有了酗酒赌博的坏习气，和金枝的感情故事。不是发自那种精神，心灵，情感上的喜欢。老朋友板金的一席话似重锤敲醒了根鸟。他开始思考，开始选择，开始分析，变得更加成熟。才明白，人生是寻梦的一生，是奋斗的一生。这种寻梦也许是永远抵达不了自己的目的地的拼搏。根鸟成长过程中所经历的种种磨难，标志着它在不断的走向成熟，不断地进行反思，不断地经受考验。也是一个少年青春期特有的心灵世界的图景。对孩子的成长有很大的影响和启发。

  《青铜葵花》一书中写了两个故事。其中之一是青铜一家人对葵花的养育关爱，使葵花快乐成长为懂事的孩子的故事。青铜和葵花都是很不幸的人。青铜在一场火灾后成了哑巴。他们家是全村里最穷的人家。葵花从小失去了妈妈。爸爸带着她到农村干校，很不幸，爸爸又溺水身亡。葵花被穷困但善良的农户人青铜家收养。困境中的一幕幕生活场面感人肺腑。没有钱供两个孩子上学，就选择让葵花读书，年幼的小男子汉青铜负责接送葵花上学。不让葵花受累受欺负。年迈的奶奶为了节省点粮食和给两个孩子做棉衣，大热天去地里采棉花累倒的情景。懂事的葵花夜里写作业不舍得点油灯；很想照相却又悄悄放弃，又装的无动于衷；考试故意考砸，想辍学为家里省钱；去捡银杏卖钱给奶奶筹药费。这些情境使我们的心灵为之颤动。苦难使人早熟，或者说穷人的孩子早当家，生活教会人担当，肯吃苦，拼博。青铜一家人相濡以沫，共同与命运抗争，与苦难抗争。这个故事让孩子对苦难有了哲理性的理解，培养孩子承受苦难的能力，为摆脱苦难实现美好而拼搏的精神的教育。在当今这个人情淡漠，急功近利，享乐主义很突出的社会生活状态下，无疑是对青少年的至纯，最美，最好的教育。

《山羊不吃天堂草》是 有寓意性的故事，是悲怆的命运交响曲。故事中的三和尚，明子，黑罐三个人都是来自偏僻的农村。他们是因为贫困和想改变家庭环境以及婚姻的危机而来到城市的。三个人在澡堂，饭店受到的冷落、欺凌；同行的竞争；对人的欺骗；这是人在生活中的行为写照。也有过为利益斤斤计较。这是穷人的人性的真实写照。其中写明子回忆幼年时自家为摆脱贫困养羊的故事，父亲对羊说的话:“不该自己吃的东西自然就不能吃，也不肯吃，这些畜生也许是有理的”。这话是人生哲理，对明子有重大影响，使他获得的人生经验。因为明子做活收了人们的定金失信逃走。也是这些话才不至于明子走上犯罪之路。明子为生活拼搏的快乐，忧伤的故事触动我们的心灵。聪明机灵的明子成了一位手艺娴熟的工人，靠自己的勤劳和手艺挣到了钱，改变了生活的贫困。

  阅读是人的精神成长史，我愿享受阅读的美味。