享受孤独

      人到中年，“孤单”会显得特别重要又特别难得。今天，老公带着二宝回老家，我因为感冒刚好没有回去，难得的清闲。上午按时上葫芦丝课，已经到了最后表演的阶段，但愿大家都能顺利晋级。坚持真的是一件最美的遇见，但并不是所有人都喜欢这个字眼的，更准确说并不是所有人都能做到这二字。

        下课后开始联系协会宣传部部长，咨询有关“公众号”一事，昨天的两个活动总结还没有发布。这是我们协会的大事，大家都忙，而我又难得清闲，所以我自己来编辑。其实我以前也编辑过，所以没有那么可怕，只是静心坐下来就可以了，我喜欢这种“静心”独处的感觉！

        先是整理文字，文字是两位负责人提前准备后，我又发给秘书长修改，而后我再修改，但还是不尽完美。接着整理照片，我喜欢给照片拼图，毕竟这样看起来比较美观，或者说比较全面。最后再编辑到一起，没有太多的格式，我也没有再去学习。此刻，感觉自己如果再学习学习，再创新一些会更好！

        两个“公众号”整理完成功发布，然后开始整理“微心愿”活动。我们协会的宣传部部长到关林出差，顺便购买了棉衣、棉被，而我在家里整资料，我们也算是合作并行了。然后开始发布公告:由共青团伊川县委、伊川县民政局主办，伊川志愿者协会承办的“微心愿  一起圆”之收集行动于1月6日圆满结束，“微心愿 一起圆”之敬赠活动定于2024年1月20日上午举行。

        现利用一周时间进行“微心愿 一起圆”之募集活动。望大家积极行动，多少都是爱，转发亦是爱！一、“微心愿  一起圆”需要募集的物资如下：1、米 ：16份（匿名会员认领10份）2、面：21件  3、油：30份（单采血浆站认领）4、棉被 :6套  5、褥子 :2套  6、棉衣:18件  7、棉鞋:4双  8、剃须刀:1个    9、金领冠1段奶粉:1罐  10、粉条:130斤  11、对联:2大8小（周万超老师认领）12、帽子:1个(袜子故事认领)

      当我把这些发布出去一会，就已经陆续收到了物资和资金。在我“享受孤独”的时候能够完成这么多任务，心里很是舒服。团县委书记也答应明天一起发布招募，真希望能够快快完成任务。我好像已经看到了那些等候我们去赠送物资的老百姓， 我还看到了那些前去送物资的志愿者们快乐的笑脸。可能这就是我们此次活动的意义，“奉献爱心  收获快乐”！

        今天在“享受孤独”还学习了《浏览的教学策略》，主要包括以下几个方面：

        明确浏览的目的和任务：在开始浏览之前，教师应明确告知学生浏览的目的和任务，让学生有目的地去阅读。这有助于提高浏览的针对性和效率。

      培养学生的预览能力：浏览是一种有效的阅读策略，有助于学生快速了解文章的主题、结构、内容等。在教学过程中，教师应注重培养学生的预览能力，引导学生先看标题、目录、段落开头结尾等关键部分，了解文章的大致内容。

        指导学生使用多种浏览方式：浏览并不一定是一字不漏地阅读整篇文章，可以根据需要采用多种方式，如扫读、跳读、快速阅读等。在教学过程中，教师应指导学生根据不同的阅读目的和阅读材料选择合适的浏览方式。

        引导学生进行自我监控和调整：浏览过程中，学生应时刻关注自己的阅读进度和理解程度，根据实际情况及时调整阅读速度和方式。教师应引导学生进行自我监控和调整，提高阅读的自主性和灵活性。

        组织讨论和分享：浏览后，教师可以组织学生进行讨论和分享，让学生交流各自的阅读收获和感受。这有助于加深学生对阅读材料的理解，同时也能提高学生的语言表达和交流能力。

        结合其他阅读策略进行教学：浏览并不是孤立的阅读策略，应与其他阅读策略相结合进行教学。例如，在浏览过程中，教师可以引导学生进行预测、推断、归纳等思维活动，提高学生的阅读理解和思维能力。

        总之，教师在教学过程中应注重培养学生的浏览能力，引导学生掌握正确的浏览策略和方法，提高阅读效率和理解能力。同时，也要根据学生的实际情况和阅读材料的特点，灵活运用不同的教学策略，以达到最佳的教学效果。