我要的是葫芦

我要的是葫芦

一、    解析课题

今天我们继续学习关于葫芦的故事，在讲课之前呢，老师想检测一下大家，看你们掌握生字的情况，请准备好练习本，开始默写：

俗话说温故而知新，全部掌握了这些生字的同学，恭喜你们，可以顺利进入今天的学习，有个别字词没有写对的同学也不要灰心，认真听讲，争取在这节课上，迎头赶上。

首先，看课文题目，我要的是葫芦，我们可以读出什么信息？

这个人只想要葫芦，目标很准确，是一个很有目标的人，我觉得这个人肯定能有一番出息，到底这个人如何呢？让我们走进文中去解密吧。

二、    通读课文，找出关键语句

1、          那你们去文中找找看，找出这个人对小葫芦的态度的句子。

2、          这个人喜爱葫芦，对自己种下的小葫芦是百看不厌，心生美好的期待。用波浪线画出他对小葫芦的期待。

3、          我觉得这个人那么喜欢葫芦，又对这长势喜人的葫芦藤充满了期待，那一定能收获一个又一个漂亮又可爱的大葫芦吧。

4、          可惜，故事要是这么发展下去，皆大欢喜，可是，那就失去了故事的意义，世界上任何事情都不是那么一帆风顺的，请你来看大屏幕，一些不速之客来势汹汹，他们就是农作物最讨厌的天敌----蚜虫，关于蚜虫，你猜猜看，他有什么本事？

5、          蚜虫会吸食农作物的枝叶，尤其是嫩叶上的营养，导致农作物得不到充分的营养而逐渐失去活力。

6、          这个人的葫芦藤上长了一些蚜虫，邻居是怎么劝说的呢？

7、          邻居的好心，并没有引起他的重视，他还是那句话‘我要的是葫芦’，这时候，你还觉得他是一个目标明确的人吗？

8、          生：有点愚蠢，不听劝告。不明白植物生长规律，不懂得之间的相互关系。

三、深入问题本质，探讨问题与原因

9、          是呀，只会空想，而不去采取正确的措施与方法，去脚踏实地地努力，在做事时，忽视一些看似不是大问题的细节，往往会犯一个致命的错误。请看，他最后的结局是什么？自由读最后一段，为什么会是这样的结果，你想过这里面的原因吗？

10、    生，原因就是他不明白叶子上的蚜虫与葫芦之间 的关系。如果让你用一个成语或者谚语来形容这个结局，是什么？

11、    竹篮打水一场空，两手空空，空欢喜，得过且过，一无所获，功败垂成，怅然若失，这些都形容了这个人可笑的结局，同学们，这个结局在我们身边还有很多人在上演，比如：刚刚学过的寒号鸟，他只顾眼前、么有计划与安排，最后被冻死在寒冬腊月里，或者像井底之蛙那样，目光短浅，而这个人，看问题只看表面，不明白事物之间的相互联系。这都说明了一个深刻的道理。聪明的你们，想一想，他们都有什么相同的方面呢？

12、    我觉得是他们不懂得其中的道理，他们没有想过后果，只看眼前，不懂得长远考虑，思考方法不正确。

四、多文本阅读，提升思维品质

13、    是呀，正确思考问题，面对问题多想想结局，就会带来不一样的过程，请看你们的语文读本《三箱桃子》的故事，读完说一说，这三只猴子分别是怎样思考的？

14、    那我们在做事时怎样才能避免失败与烦恼呢？比如你不愿意背诵课文，不愿意读课外书，不愿意写作业的时候，你该怎样正确思考？

15、    要得到准确的答案，过一种自己想要的正确人生，就要所方面军考虑与观察，在遇到困难的时候，多询问别人的经验，从整体上去想问题，多想想结果，就会有正确的解决问题的途径了。