七评估有关知识（2）

评估需要证据

在阶段2中，我们要不断地像评估员那样提出以下问题，借此来思考所做设计中包含的评估启示。如：什么样的评估任务或证据能够抛锚于单元中，从而指导我们的教学？为了确定学生的理解程度，我们需要获得什么样的证据？评估证据都需要与课程目标相匹配。评估有多种类型，例如：表现性任务、问答题、随堂测验和考试、对理解的非正式检查等。

表现性任务与考试有什么区别呢？新课标提出内容标准和表现标准，其中增加学业质量标准来评价学生的表现。表现性任务是在真实的情境中，体验、做事。要做出来，真实情境当中做。