见感思行日更第33篇，熊猫珍惜

最近写的文章都是关于得到罗老师讲的话题，有感而发的，早上精气十足，听了之后立马写感悟。

下午下班再看文章，有瑕疵，在修改，想精进，可惜没有了早上的劲头，人累的啥都不想多说多想。

那就不说了。

见:

今天听得到罗老师讲熊猫为什么变成珍惜动物。大概几点是，熊猫吃的食物单一，不愿意繁衍后代等，不过文中末尾那句话提醒了我。

所有试图给他人提供帮助的人，都要算这两笔账。第一，你提供了什么对方需要的东西。第二，与此同时，你又剥夺了什么他本来就有的东西。

感:

俗话说，己所不欲勿施于人，你自己做不到的就不要强加给别人。这个还好办一些，我做不到的，我也不想说别人。

但是我们能做到的，是不是一定要喋喋不休说给他人呢，如果他不接受么。

有时候，比如我吧，可能会像人类对待熊猫一样对待学生，你们再不好好学习，就被社会淘汰，考不上好学校，找不到好工作额等等。到底学生听进去多少，有多少学生愿意听话照做，做了之后是否泯灭了他的天性。

这些都要细思量。

思:

人类比熊猫高明一点就在于他有主动性，会学习，知道自己有不足之处，会主动去虚心学习求教。

主动自发严格自律的学习是最好不过了，如果像熊猫一样等靠要，老想着眼巴巴着老师来辅导灌输就不太好了。最好是能自己先消化，实在解决不了再求助家长老师等。

行:

因材施教因人而异这是教育的最好境界，说起来容易做起来难，培训班老师可能会因人施教，比如一对的辅导，不过更多还要学生主动吸收领悟。相辅相成，老师悉心教，学生用心学，相得益彰。

见感思行日更第33篇，熊猫珍惜