死亡教育

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昨天早上主持人李咏的妻子哈文发布讣告：“在美国，经过17个月的抗癌治疗，2018年10月25日凌晨5点20分，永失我爱......”

消息来得猝不及防，意外、不敢相信、不能接受，可生命就是这样无常，有时候坚不可摧，有时候吹弹可破。意外和明天，我们永远不知道哪个先到。

10月28日上午，重庆市万州区长江二桥上一辆公交车与一辆小轿车相撞后坠入长江，初步核实，车上共有驾乘人员15人，全部失联，60多米的水深，生还可能性有多少？

10月29日，印尼狮航一架客机起飞后13分钟失去联系，印尼国家搜救局透露，客机已坠毁，机上189人可能已全部遇难，目击者称看到残骸。

但愿江深有水神，天高有仙人。

世事无常，面对生命的不确定性，我们能做些什么？

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毕淑敏女士在《永别的艺术》中说：

只有更明智巧妙地摆下尘世间最后的棋子，才能更有质量地获得完整的人生尊严。

让年富力强的人思考死亡，似乎是一件可笑的事情。但死亡必定会在某一个不可知的时辰，与我们正面相撞，无论多么伟大的人物，都要臣服它的麾下。

经常想想自己可能明天或者最近就可能死，是一件有趣而且有益的事。

首先，有利于感悟生命，体验到它的脆弱和不堪一击，会格外地珍惜今天。有许多暂时看来无法跨越的忧愁与痛苦，在死亡的烈度面前，都变得稀薄了。

第二，有利于抓紧时间。日常生活的琐碎重复，使我们常常执拗地认为，自己是坐拥无限时光的富翁，可以随意抛洒。死亡给了我们一个不由分说的倒计时，无论你此刻多么精力超群，时间之囊里的水，都在一去不复返地失落着，储备越来越少。

第三，有利于我们善待他人，快乐自身。

总之，死亡是不讲情面的伴侣，厮伴我们终身。此公最大的爱好就是冷不防，极少发布精确的预告。

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在中国，自古以来，“死”是一个很避讳的字眼。

生老病死是一个人必须面对的重大人生问题，人生包括优生、优活、优死三大阶段。生命有开始有结束，死亡表明一个人生命的结束。

死亡教育，就是有关死亡、濒死与丧恸的教育，以健康、正常的观点来谈论生死，引导人们对生死进行思考，理解生与死是人类自然生命里的必然组成部分，是不可抗拒的自然规律，从而勇敢正视生老病死。

死亡教育，将死亡知识传递给人们，让人们正确面对自我之死和他人之死，意识到死亡在生命中所扮演的角色，从而树立科学、健康的死亡观，消除人们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象，让人们坦然面对、接受死亡。

死亡教育，帮助人们深入思考人们之间的人际关系以及人与世界之间的关系，增进人们生命及人际关系的品质。

死亡教育，亦是破除迷信与提高素养的教育，是社会精神文明发展的需要，促进人们树立正确的人生观、价值观，提升人类文明水平，提高人口素质。

死亡教育，亦可使死亡后家属的心理得以平衡，给予家属慰藉、关怀，疏导悲痛，减轻由于死亡引起的一系列问题。

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死亡教育，虽名为谈死，实则谈生，死亡探讨使人重新认识生命的意义，只有真正体验过死亡，才能明白生命所赋予的意义，使人充分体会到“置之于死地而后生”的境界，从而更珍惜生命里的每一天，向死而生，把每一天都当作生命的最后一天去生活。

生命的本质就是时时刻刻不知如何是好，永远不知道，下一个拐角等待我们的是什么。生活可以归结为一种简单的选择：不是忙于真正的生活，就是一步步地走向死亡。人生就是以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。