停止内耗，一切美好！

小学六年级女儿半期考试的成绩出来了。

语文98.5，数学59.5，英语95。

没错，数学不及格，严重偏科！

语文老师是班主任，是女儿最喜爱的老师，最喜欢，也是最敬畏的老师。

班主任给我反馈，说孩子这次语文成绩是班级和年级第一，虽说这次语文考试的题目相对简单，难度系数偏低，题量不大，试卷重基础检测，所以大部分学生分数看到过得去。加上没有复习时间，上完内容就检测，检测的是学生平时上课的情况和对所学课文重难点的掌握情况，也比较真实。孩子能在基础部分不出错，满分全对，对她这个“小马虎”来说，是很大的进步了。

老师说，本因近来课堂纪律不是很好，想扣过程分，以此警示的，但觉得孩子还是不容易，保留了这个分数。

语文老师对孩子的评价还有一点，也是我和孩子爸爸认同的，这个娃，在学语文的路上，真的没怎么使劲，她平时也是个中上水平。

孩子爱阅读，阅读速度也很快，什么类型的书都喜欢。之前，我总觉得她应该精读，现在也不这样强求了，你喜欢看的书，先看了再说吧。要精读，今后还有机会和时间。

英语成绩，中不溜，按老师的话说，上课还不够专注，课后也比较偷懒，但语感不错，也有些基础，吃老本，耍着学，成绩也还行！希望还是要多努力，老师看到的是真实情况，家长也是看在眼里，这个学科对她来说，也是没怎么使劲的，成绩将就。

再说数学，一言难尽，道的都是一把辛酸泪啊！从一年级开始，数学就很吃力，十以内，二十以内加减法有的孩子学龄前4-5岁就能理解，而女儿对数的敏感性就像看那满天星辰，永远数不清。

幼儿时期，练习数数，一堆十以内的苹果图片，有一定的遮挡关系，问她，这个篮子里有几个苹果呀？女儿的回答：“这里有很多苹果！”

数学从三年级下册开始，就开始有考不及格的时候了。能考及格也70左右徘徊，要是能上80少之又少的时候，都要加鸡腿庆祝一下。

数学，为了提升，想尽办法，报课外班，上网课，找家教……上大课摸鱼，就找一对一，对数学不感兴趣到，一对一辅导都可以摸鱼划水。也有努力，计算题打卡，寒暑假天天练，晚自习课后练，不论难易，不管5题量，很少全对，也可以说基本没有全对过，从上向下抄数字抄错，加减乘除看不清，应用题“火车过大桥”会了，“火车过隧道”就不会了，诸如此类……

好在，孩子班主任，特别理解她，说，好多作家数学都不好，比如：三毛、韩寒、郭敬明……，老师说，太理解这个孩子了，因为自己，小时候数学也不好。

班主任理解，但也着急，毕竟是应试教育。但她给孩子说，数学不好，可以努力，不影响你成为一个好孩子。就像数学不是很好的自己，一样也可以成为很好的语文老师。应班主任的鼓励，孩子说今后要学的专业是：汉语言文学。

做父母的，慢慢地在毫无起色的数学学科上停止了内耗，要保持家长良好心态的补习班，还是上着走，至于能补到什么程度，已经不强求了。

妈妈也已接纳，爸爸也已释然，课外书多读，想要啥书，管够；给时间写她自己爱写的东西，只要不熬夜写，也不阻止了。

停止内耗，一切美好！